Artes y Humanidades
Campo de conocimiento
CARLOS MANUEL
CASTAÑO GARRIDO
Investigador/a en el periodo 2007-2018
Publicaciones en las que colabora con CARLOS MANUEL CASTAÑO GARRIDO (59)
2020
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Percepción de autoeficacia y facilidad de uso de las simulaciones en la clase de Ciencias de Sexto Grado
Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación
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Percepción de utilidad de las simulaciones en las clases de ciencias de 6to grado
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 667-670
2019
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Los hábitos de uso en las redes sociales de los preadolescentes
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 22, Núm. 2, pp. 119-133
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Use and abuse of social media by adolescents: a study in Mexico
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 54, pp. 7-28
2018
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Cognitive Computing in the Classroom Using Blended Learning Strategies
Campus digitales en la educación superior
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De la revolución del software a la del hardware en educación superior
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 135-153
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Estudio de las emociones, el aprendizaje autorregulado y la motivación en un curso SPOC de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 10, pp. 299-316
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Integración de los cursos SPOC en las asignaturas de grado: Una experiencia práctica
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 52, pp. 139-149
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Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak
Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua
2017
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Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria
Revista española de pedagogía, Vol. 75, Núm. 266, pp. 65-82
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Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada
EDMETIC, Vol. 6, Núm. 1, pp. 145-164
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Teknologia berriak eta Hezkuntza joerak
Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua
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Utilidad de las Comunidades Online de Prácticas en la Enseñanza Universitaria de Grado
IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, Núm. 25, pp. 33-39
2016
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Eficacia de un programa de intervención temprana para reducir las señales de riesgo de la dislexia
Revista de Educación Inclusiva, Vol. 9, Núm. 2, pp. 186-200
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Estudio de las emociones del alumnado universitario en un MOOC insertado en una asignatura de grado
Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Ediciones Octaedro), pp. 1699-1707
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Prevenir las dificultades lectoras: diseño y evaluación de un software educativo
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 49, pp. 207-223
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Research on MOOCs: trends and methodologies
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 1, pp. 87-98
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Students' Motivation and Satisfaction in an Online Practice Community
2016 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE)
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Students' motivation and satisfaction in an online practice community
2016 International Symposium on Computers in Education, SIIE 2016: Learning Analytics Technologies
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Utilidad y satisfacción del alumnado en las Comunidades Online de Prácticas
XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016 (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 51-56