Argitalpenak (673)

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2025

  1. (Co)responsabilidad y compromiso social: sentidos docentes en disputa

    Voces y espacios desde la pedagogía crítica e inclusiva para la renovación pedagógica (Octaedro), pp. 501-517

  2. Academic Anxiety in Spanish Higher Education: A Systematic Review

    Behavioral Sciences, Vol. 15, Núm. 2

  3. Acciones universitarias para la sensibilización crítica sobre Palestina: una experiencia desde la Facultad de Educación de Bilbao

    Intracom Journal: Revista Internacional de Investigación y Transferencia en Comunicación y Ciencias Sociales, Vol. 4, Núm. 1, pp. 38-44

  4. Analysis of the moral elevation experience in adolescents

    Current Psychology, Vol. 44, Núm. 10, pp. 8736-8750

  5. Anxiety Levels in Teachers of Initial English Language Training in Ecuador

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 8

  6. Are Undergraduate Students Enrolled in Educational Degrees Concerned About Gender? A Case Study

    Social Sciences, Vol. 14, Núm. 6

  7. Author Correction: Parental Concerns about Children’s Smartphone Use: From Personal Misuse to Societal Impacts (Journal of Child and Family Studies, (2025), 34, 9, (2276-2289), 10.1007/s10826-025-03130-y)

    Journal of Child and Family Studies

  8. Children’s Active and Autonomous School Journeys and Their Implications: An Investigation Using Drawing Methodology

    Child and Youth Care Forum

  9. Descubriendo palestina: una jornada de acercamiento y comprensión

    Puentes de Inclusión: Innovación y Diversidad en la Educación del Siglo XXI (Tirant Humanidades), pp. 137-142

  10. Drawing, a speaker for childhood

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 10

  11. Educación para la inclusión: reflexiones desde el multilingüismo, la interculturalidad y la tecnología

    Tirant Humanidades

  12. El acompañamiento y la orientación educativa al alumnado con dislexia: un abordaje desde las familias

    Orientación a lo largo de la vida: reflexión, acción, investigación (Octaedro), pp. 271-286

  13. El dibujo, un altavoz para la infancia

    epsir: European Public & Social Innovation Review, Núm. 10

  14. Elaboración de una propuesta didáctica para implementar en las aulas y fomentar la inclusión del pueblo gitano desde el currículo oficial

    Comunidad inclusiva: más red socioeducativa y menos escuela aislada (Octaedro), pp. 131-146

  15. Enseñar las lenguas de los países receptores a migrantes y refugiados: principales claves y barreras

    Educación para la inclusión: reflexiones desde el multilingüismo, la interculturalidad y la tecnología (Tirant Humanidades), pp. 47-65

  16. Escritura con IA en la universidad: representaciones y percepciones del alumnado

    Horizontes educativos con inteligencia artificial: innovación, tecnologías emergentes y bienestar digital (Dykinson), pp. 56-65

  17. Escuela inclusiva y monoparentalidad: barreras y oportunidades en la educación

    II Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la sostenibilidad: CIIDES, 2025 : 26, 27 y 28 de marzo de 2025 : libro de actas

  18. Estudio de los patrones de apego de los niños y las niñas bajo tutela: un análisis desde la perspectiva de educadores sociales

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 85, pp. 13-27

  19. Estudios fenomenológicos sobre prácticas pedagógicas y formación docente: revisión de la literatura especializada

    Innovar para incluir: la educación superior como motor de sociedades resilientes (Tirant Humanidades), pp. 113-126

  20. Euskaraz argitaratzeko edo ez argitaratzeko arrazoiak: Gizarte Zientzietako ikertzaileen kasua

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 132, pp. 5-20