Publicaciones en colaboración con investigadoras/es de Universitat Jaume I (37)

2023

  1. A three-pronged method to analyse pre-service teachers’ understanding and epistemic reasoning about soil

    Journal of Biological Education

  2. Capítulo 6. La innovación infinita. Nuevos retos y dualidades en los Medios públicos europeos

    Espejo de Monografías de Comunicación Social, Núm. 21, pp. 101-113

  3. Empathy in group musical performance: A review of the literature

    Review of Education, Vol. 11, Núm. 3

  4. Las ciencias de la comunicación en España: Situación actual y retos de futuro para la Asociación Española de Investigación de la Comunicación

    Encuentros multidisciplinares, Vol. 25, Núm. 73

  5. Poverty, social exclusion, and mental health: the role of the family context in children aged 7–11 years INMA mother-and-child cohort study

    European Child and Adolescent Psychiatry, Vol. 32, Núm. 2, pp. 235-248

2022

  1. Let´s play together! Motivation and classrrom interaction in community music initiatives

    Musica Hodie, Vol. 22

2021

  1. Building inclusive and democratic schools in Spain: strategies for mobilising knowledge on inclusive education through participatory action research

    International Journal of Inclusive Education

  2. Challenges and Opportunities for Regional Public Service Media: A Singular Case Study in Europe

    International Journal of Communication, Vol. 15, pp. 625-646

  3. Estrategias para la transformación de conflictos con el tiempo en el aula de música: Un estudio desde la voz de los docentes

    Revista Internacional de Educación Musical, Núm. 9, pp. 63-72

  4. Los nuevos encuadres climáticos ante la Covid-19: el caso de los programas de divulgación científica de EITB

    La comunicación del cambio climático, una herramienta ante el gran desafío (Dykinson), pp. 107-123

  5. Recepción de la subtitulación para personas sordas de los informativos españoles

    Comunicación y sociedad, Núm. 18

  6. Risk of child poverty and social exclusion in two Spanish regions: social and family determinants

    Gaceta Sanitaria, Vol. 35, Núm. 3, pp. 216-223

2020

  1. Crear una orquesta en el aula de Primaria: opciones y decisiones didácticas iniciales

    La educación y la formación musical en el siglo XXI: valoración, unión y diálogo entre etapas educativas (UNO Editorial), pp. 47-60

  2. El desarrollo socioemocional a través de la música: una práctica transversal

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 84, pp. 60-65

  3. Uses and Perceptions of Music in Times of COVID-19: A Spanish Population Survey

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos: Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal

    Musica Hodie, Vol. 19

2018

  1. Gender inequality in household chores and work-family conflict

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. AUG

2017

  1. Psicología positiva contemplativa: Integrando mindfulness en la psicología positiva

    Papeles del psicólogo, Vol. 38, Núm. 1, pp. 12-18

  2. Songs are taught, songs are learnt: musical preferences in early childhood

    Music Education Research, Vol. 19, Núm. 3, pp. 309-326

  3. Subtitling for d/deaf and hard-of-hearing children: Current practices and new possibilities to enhance language development

    Brain Sciences, Vol. 7, Núm. 7