Publicaciones en colaboración con investigadoras/es de Universidad de Deusto (21)

2024

  1. Optimal Methodology for Addressing the Social Impact Component within Project Proposals and Curriculum Vitae

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, Vol. 13, Núm. 1, pp. 58-74

2023

  1. Fostering student participation through Dialogic Pedagogical Gatherings to face anxiety toward English (L2) learning

    Ansiedad y estrés, Vol. 29, Núm. 3, pp. 130-136

  2. Grupos interactivos: Fomentado interacciones colaborativas en una lengua adicional en un contexto multilingüe

    RISE, Vol. 12, Núm. 3, pp. 273-292

  3. Inclusion of L2 (Basque) learners in Dialogic Literary Gatherings in a linguistically diverse context

    Language Teaching Research, Vol. 27, Núm. 6, pp. 1532-1551

  4. Inclusivity, friendship and language learning: boosting collaboration in interactive groups

    Educational Research, Vol. 65, Núm. 2, pp. 189-203

  5. Preventing bullying of students with special educational needs through dialogic gatherings: a case study in elementary education

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 10, Núm. 1

  6. When the Media Omits or Includes Scientific Evidence in Its Publications: Science and Battles on X about Child Sexual Abuse

    Children, Vol. 10, Núm. 12

  7. “It was Very Liberating”. Dialogic Literary Gatherings Supporting Mental Health Literacy

    Community Mental Health Journal, Vol. 59, Núm. 5, pp. 869-880

2022

  1. Person matters in impersonality

    Syntax, Vol. 25, Núm. 2, pp. 147-187

  2. Pertsona murriztapenak ditu egitura inpertsonalak: euskararen kasua

    Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, Año 54, Núm. 133, pp. 191-219

  3. Strengthening Ties to L2: Improving Secondary Students’ Attitudes through Dialogic Literary Gatherings.

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 11, Núm. 2, pp. 182-206

  4. The Development of L2 (Basque) Oracy Skills Through Dialogic Literary Gatherings

    SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1

2021

  1. 2. Gipuzkoa

    Notitia Vasconiae. Diccionario de historiadores, juristas y pensadores políticos de Vasconia (Marcial Pons), pp. 257-401

  2. Impact of Interactive Learning Environments on Learning and Cognitive Development of Children With Special Educational Needs: A Literature Review

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  3. “No More Insecurities”: New Alternative Masculinities' Communicative Acts Generate Desire and Equality to Obliterate Offensive Sexual Statements

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

  1. Análisis de las Tertulias Literarias Dialógicas en Educación Primaria: un Estudio de Caso a través de las Voces y Dibujos Argumentados del Alumnado

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 10, Núm. 3, pp. 205-225

  2. Inclusivity, participation and collaboration: Learning in interactive groups

    Educational Research, Vol. 62, Núm. 2, pp. 162-180

2016

  1. La construcción de la introducción y la conclusión del género "ponencia" en el marco de un taller de escritura académica

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 34, Núm. 2, pp. 125-144

2015

  1. Experiencia de comunidad de práctica entre doctorandos

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  2. La producción escrita de los estudiantes universitarios de nuevo ingreso

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 8, Núm. 16, pp. 71-90