Facultad de Educación de Bilbao
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Universidad de Deusto
Bilbao, EspañaPublikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad de Deusto (47)
2023
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A teachers’ based approach to assessing the perception of critical thinking in Education university students based on their age and gender
Frontiers in Education, Vol. 8
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Fostering student participation through Dialogic Pedagogical Gatherings to face anxiety toward English (L2) learning
Ansiedad y estrés, Vol. 29, Núm. 3, pp. 130-136
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Inclusion of L2 (Basque) learners in Dialogic Literary Gatherings in a linguistically diverse context
Language Teaching Research, Vol. 27, Núm. 6, pp. 1532-1551
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Inclusivity, friendship and language learning: boosting collaboration in interactive groups
Educational Research, Vol. 65, Núm. 2, pp. 189-203
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Methodologies for Fostering Critical Thinking Skills from University Students’ Points of View
Education Sciences, Vol. 13, Núm. 2
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Preventing bullying of students with special educational needs through dialogic gatherings: a case study in elementary education
Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 10, Núm. 1
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Transition from work integration social enterprises to ordinary employment in situations of low employability: results of an intervention programme
Social Enterprise Journal, Vol. 19, Núm. 5, pp. 502-518
2022
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(Re)lectura feminista del patrimonio arqueológico como estrategia devisualización de las mujeres en la arqueología: Una propuesta metodológica desde el País Vasco
Voces in crescendo: Del mutismo a la afonía en la historia de las mujeres en la arqueología española (Instituto Universitario de Investigación en Arqueología y Patrimonio Histórico (INAPH)), pp. 283-295
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Discriminaciones de género autopercibidas por alumnado universitario de Educación: Escuchando sus voces
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 28, Núm. 2
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Physiological stress in flat and uphill walking with different backpack loads in professional mountain rescue crews
Applied Ergonomics, Vol. 103
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Strengthening Ties to L2: Improving Secondary Students’ Attitudes through Dialogic Literary Gatherings.
International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 11, Núm. 2, pp. 182-206
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The Development of L2 (Basque) Oracy Skills Through Dialogic Literary Gatherings
SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1
2021
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1. Bizkaia
Notitia Vasconiae. Diccionario de historiadores, juristas y pensadores políticos de Vasconia (Marcial Pons), pp. 17-256
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2. Gipuzkoa
Notitia Vasconiae. Diccionario de historiadores, juristas y pensadores políticos de Vasconia (Marcial Pons), pp. 257-401
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Impact of Interactive Learning Environments on Learning and Cognitive Development of Children With Special Educational Needs: A Literature Review
Frontiers in Psychology, Vol. 12
2020
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Análisis de las Tertulias Literarias Dialógicas en Educación Primaria: un Estudio de Caso a través de las Voces y Dibujos Argumentados del Alumnado
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 10, Núm. 3, pp. 205-225
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Las tertulias literarias dialógicas como estrategia de intervención en alumnado con dificultades comunicativas.
Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos. (Graó), pp. 235-244
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Mediator and moderator effect of resilience between self-efficacy and burnout amongst social and legal sciences faculty members
Revista de psicodidáctica, Vol. 25, Núm. 2
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Nudos en el acompañamiento y la formación en las Empresas de Inserción: agenda de temas pendientes
CIRIEC - España. Revista de economía pública, social y cooperativa, Núm. 98, pp. 247-285
2019
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Evaluación del programa de deporte escolar de Usurbil: una mirada crítica
Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 426, pp. 395-403