Publicaciones en las que colabora con GENARO GUISASOLA ARANZABAL (44)

2024

  1. Ciclo de Rediseño basado en la Investigación Basada en el Diseño (DBR) de una Secuencia sobre Dinámica para la Escuela Secundaria: el rol de los profesores

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  2. Design and implementation of a STEAM Teaching/Learning sequence by Project-Based Learning for the training of future secondary school teachers

    Journal of Physics: Conference Series

2022

  1. University student understanding and reasoning on work-energy relations

    European Journal of Physics, Vol. 43, Núm. 6

2021

  1. Discipline-Based Educational Research to Improve Active Learning at University

    Contributions from Science Education Research (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 305-316

2020

  1. Design Tools as a Way to Explicitly Connect Research Insights with Design Decision for Teaching Learning Sequences

    Challenges in Physics Education (Springer Nature), pp. 109-118

  2. Towards a research program in designing and evaluating teaching materials: An example from dc resistive circuits in introductory physics

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 16, Núm. 2

  3. University students' explanations for electric current in transitory situations

    European Journal of Physics, Vol. 41, Núm. 1

2016

  1. Aprendizaje de la teoría de inducción electromagnética en cursos universitarios de física general: una enseñanza por resolución guiada de problemas

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 34, Núm. 2, pp. 7-24

2014

  1. Addressing students' difficulties with Faraday's law: A guided problem solving approach

    Physical Review Special Topics - Physics Education Research, Vol. 10, Núm. 1

2013

  1. An analysis of how electromagnetic induction and Faraday's law are presented in general physics textbooks, focusing on learning difficulties

    European Journal of Physics, Vol. 34, Núm. 4, pp. 1015-1024

  2. Implementación y resultados obtenidos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas en le Grado de Ingeniería Ambiental

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11, Núm. 1

  3. University students’ understanding of electromagnetic induction

    International Journal of Science Education, Vol. 35, Núm. 16, pp. 2692-2717

2012

  1. Revisión de la investigación acerca de las ideas de los estudiantes sobre la interpretación de los fenómenos de inducción electromagnética

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 30, Núm. 2, pp. 175-196

2011

  1. La resolución de problemas basada en el desarrollo de invertigaciones guiadas en cursos introductorios de física universitaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 29, Núm. 3, pp. 439-452

2010

  1. Diffcultades de los estudiantes universitarios en el aprendizaje de la inducción electromagnética

    Revista Brasileira de Ensino de Fisica, Vol. 32, Núm. 1

  2. How much have students learned? research-based teaching on electrical capacitance

    Physical Review Special Topics - Physics Education Research, Vol. 6, Núm. 2

  3. The design and evaluation of an instructional sequence on Ampere's law

    American Journal of Physics, Vol. 78, Núm. 11, pp. 1207-1217

2009

  1. Designing and evaluating research-based instructional sequences for introducing magnetic fields

    International Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 7, Núm. 4, pp. 699-722

  2. Diseño y evaluación de una secuencia sobre la capacidad eléctrica, en un curso de introducción a la física universitaria, como enseñanza problematizada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 1224-1227

  3. Teaching part-visualization: An approach based on problem-solving strategy knowledge

    International Journal of Engineering Education, Vol. 25, Núm. 6, pp. 1205-1211