MARIA ALVAREZ-REMENTERIA ALVAREZ-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2023

  1. El futuro del alumnado con enfermedades crónicas y raras: Una revisión de la literatura sobre la respuesta educativa

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 708-722

  2. Una inclusión selectiva: el caso de las enfermedades raras

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 41, Núm. 3, pp. 11-30

2022

  1. Historia legislativa de la respuesta educativa a la diversidad en el estado español desde la Ley Moyano hasta la LOMLOE

    Foro educacional, Núm. 38, pp. 155-183

2021

  1. La formación continua del profesorado desde una perspectiva de género: Análisis del plan formativo del País Vasco

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 14, Núm. 0, pp. 62-74

  2. Political will for inclusive and equitable education: Analyzing its meaning over time

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29

2020

  1. El papel de los medios de comunicación en situaciones de crisis sanitaria. La percepción de la población en torno al control y las normas sociales durante la pandemia del COVID-19

    Revista Latina de Comunicación Social, Núm. 78, pp. 437-456

  2. El profesorado como agente de cambio a favor de la inclusión. Revisión literaria de implicaciones docentes y otros factores involucrados

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

  3. La inclusión educativa en el marco normativo del estado español

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

  4. La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

    Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea

  5. Laboratorios Sociales Pilotados. Una propuesta de investigación para la inclusión de migrantes y refugiados en Europa

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

2017

  1. La configuración política de la formación continua del profesorado no universitario: desde el discurso europeo hasta la gestión del País Vasco

    Caleidoscopio educativo: prácticas y reflexiones Iberoamericanas (GKA Ediciones - Eagora), pp. 79-93

2016

  1. La situación de la formación permanente del profesorado de Educación Primaria en elPaís Vasco (2010-2015)

    XXIII Jornadas de Investigación en Psicodidáctica (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea), pp. 65-77