Argitalpenak (12) LUCIA CAMPO CARRASCO argitalpenak

2024

  1. Análisis de dificultades de convivencia en centros escolares de Cataluña. Propuestas de mejora

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 1, pp. 225-239

  2. Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y educación superior.

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 1, pp. 207-224

  3. Relationship between teachers’ digital competence and attitudes towards artificial intelligence in education

    International Journal of Educational Research, Vol. 126

2023

  1. A teachers’ based approach to assessing the perception of critical thinking in Education university students based on their age and gender

    Frontiers in Education, Vol. 8

  2. Methodologies for Fostering Critical Thinking Skills from University Students’ Points of View

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 2

  3. Understanding critical thinking: A comparative analysis between university students’ and teachers’ conception

    Tuning journal for higher education, Vol. 10, Núm. 2, pp. 223-244

2018

  1. El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios

    Estudios pedagógicos, Vol. 44, Núm. 1, pp. 89-113

2016

  1. Formación del docente en competencias genéricas: un instrumento para su planificación y desarrollo

    Educar, Vol. 52, Núm. 1, pp. 71-91

  2. La entrevista como herramienta para la evaluación de las competencias genéricas: formación y construcción de un consenso sobre evidencias

    Revista complutense de educación, Vol. 27, Núm. 2, pp. 457-476

2015

  1. Factores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el EEES según el profesorado de Magisterio

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  2. Percepción del profesorado y responsables académicos sobre el proceso de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en diversas titulaciones de educación

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 2, pp. 245-264

2013

  1. Valoración del profesorado de magisterio sobre el aprendizaje basado en competencias implantado.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, Núm. 3, pp. 35-55