Formación del docente en competencias genéricasun instrumento para su planificación y desarrollo

  1. Poblete, Manuel 1
  2. Bezanilla, María José 1
  3. Fernández-Nogueira, Donna 1
  4. Campo, Lucía 1
  1. 1 Universidad de Deusto
    info

    Universidad de Deusto

    Bilbao, España

    ROR https://ror.org/00ne6sr39

Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Año de publicación: 2016

Título del ejemplar: Inquietudes en la educación no universitaria

Volumen: 52

Número: 1

Páginas: 71-91

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.713 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige que en el desarrollo de sus titulaciones, las universidades incorporen un enfoque del aprendizaje basado en competencias. Una de las dificultades con las que se encuentra el docente es la incorporación de las competencias genéricas en su materia: cómo planificarlas, trabajarlas y evaluarlas. En este artículo se aporta un instrumento para facilitar al profesorado la integración de la competencia genérica en su asignatura. El instrumento fue aplicado por un grupo de profesores de la Universidad de Deusto mediante una entrevista semiestructurada con el apoyo de un protocolo de valoración y estandarización de las respuestas. Los resultados indican que el instrumento es eficaz, ya que ayuda a los docentes a mejorar la planificación del desarrollo y la incorporación de la competencia genérica en el marco de una asignatura. Asimismo, se observan otros beneficios como la toma de conciencia de la importancia de trabajar las competencias genéricas, así como mejores formas de trabajarlas.

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Fuente de los datos: Dialnet