Publicaciones en las que colabora con ARANZAZU FERNANDEZ ZABALA (29)

2023

  1. Perceived academic performance explained by school climate, positive psychological variables and life satisfaction

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 93, Núm. 1, pp. 318-332

  2. Perceived emotional intelligence and subjective well-being during adolescence: The moderating effect of age and sex

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 35, pp. 31048-31063

2022

  1. La satisfacción del profesorado de Secundaria (E.S.O. y Bachillerato) y su relación con el rendimiento académico según las pruebas PISA 2018

    XXVIII Jornadas de Investigación en Psicodidáctica

2021

  1. El ajuste escolar de alumnado de Educación Secundaria en función del nivel educativo parental

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 1219-1234

2020

  1. Diferencias en las puntuaciones de autoconcepto y resiliencia de adolescentes teniendo en cuenta los estilos socioeducativos paterno y materno

    XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica

  2. Sociometric Popularity, Perceived Peer Support, and Self-Concept in Adolescence

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2017

  1. Diferencias de sexo y edad en el autoconcepto social

    Universitas psychologica, Vol. 16, Núm. 2

  2. Entrenamiento de la inteligencia emocional en el caso de una adolescente víctima de maltrato infantil

    Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, Vol. 4, Núm. 1, pp. 17-24

2016

  1. Apoyo social percibido, autoconcepto e implicación escolar de estudiantes adolescentes

    Revista de psicodidáctica, Vol. 21, Núm. 2, pp. 339-356

  2. Bienestar subjetivo en la adolescencia: el papel de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido

    Suma Psicológica, Vol. 23, Núm. 1, pp. 60-69

  3. Contextual and psychological variables in a descriptive model of subjective well-being and school engagement

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 16, Núm. 2, pp. 166-174

  4. Implicación escolar y resiliencia de estudiantes de Educación Secundaria en contexto rural

    Psicología y educación: presente y futuro

  5. Resiliencia e implicación escolar en función del sexo y del nivel educativo en educación secundaria

    Aula abierta, Vol. 44, Núm. 2, pp. 77-82

  6. The structure of the Social Self-concept (SSC) Questionnaire

    Anales de psicología, Vol. 32, Núm. 1, pp. 199-205

2015

  1. El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 3, pp. 25-37

  2. Eskola-inplikazioa: kontzeptua, neurketa, aldakortasuna eta testuinguruaren aldagaiak nahiz aldagai psikologikoak

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 27, Núm. 2, pp. 149-168

  3. Relaciones de la resiliencia con el autoconcepto y el Apoyo Social Percibido en una muestra de adolescentes

    Acción psicológica, Vol. 12, Núm. 2, pp. 1-14

  4. Resiliencia y bienestar subjetivo en función del sexo y del nivel educativo en la adolescencia

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 31-42

  5. Un nuevo cuestionario en castellano con escalas de las dimensiones del autoconcepto

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 32, Núm. 2, pp. 149-159

2014

  1. Trabajando las competencias transversales desde el módulo diversidad en la escuela en las titulaciones de Magisterio

    Innovación y calidad en los grados universitarios de la UPV/EHU (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 74-81