Publicaciones (42) Publicaciones de ARANTZA RICO MARTINEZ

2024

  1. Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students’ views of scientific inquiry

    International Journal of Science Education, Vol. 46, Núm. 7, pp. 715-731

  2. El espacio verde escolar: Un contexto facilitador para el desarrollo de competencias STEM en Formación Inicial de Educación Primaria.

    La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 181-192

  3. Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, Núm. 32

2023

  1. ¿Quién vive en nuestro instituto?: estudiando la biodiversidad mediante la indagación guiada

    STEAM en el huerto: 10 propuestas de proyecto científico para educación secundaria (Graó), pp. 91-106

  2. ¿Qué nos indican los niveles de ozono y temperatura?: medida y análisis de datos para argumentar en torno a la calidad del aire que respiramos

    STEAM en el huerto: 10 propuestas de proyecto científico para educación secundaria (Graó), pp. 53-69

2022

  1. Wikipediaren pertzepzio eta erabilera DBH-ko ikasle eta irakasleen artean

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 34, Núm. 2, pp. 93-120

2021

  1. Integrating mathematics and science teaching in the context of education for sustainable development: Design and pilot implementation of a teaching-learning sequence about air quality with pre-service primary teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 8

  2. Tocar la melodía conociendo la partitura: Una secuencia sobre el sonido en el Grado de Primaria

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 105, pp. 16-23

2020

  1. International promotion of e-Bug, an infection prevention and control educational intervention: Survey of partners across 14 countries

    JAC-Antimicrobial Resistance, Vol. 2, Núm. 1

  2. International promotion of e-Bug, an infection prevention and control educational intervention: survey of partners across 14 countries

    JAC-ANTIMICROBIAL RESISTANCE, Vol. 2, Núm. 1

2018

  1. Cómo evaluar una simulación de la metodología por proyectos a través del uso de rúbricas en el Grado de Educación Primaria

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 2, pp. 43-63

  2. Implementación piloto del proyecto e-Bug en el País Vasco: un recurso educativo sobre microbiología e higiene para Educación Primaria

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

2017

  1. Análisis de resultados de intervención en educación primaria mediante una unidad didáctica sobre celiaquía

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES

  2. La comprensión de la Naturaleza de la Ciencia en el alumnado del grado de Educación Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2195-2200

2016

  1. GABA (γ-Aminobutyric Acid) uptake via the GABA permease GabP represses virulence gene expression in pseudomonas syringae pv. Tomato DC3000

    Molecular Plant-Microbe Interactions, Vol. 29, Núm. 12, pp. 938-949

  2. Utilización de herramientas TIC para una divulgación científica que fomenta vocaciones tecno-científicas no estereotipadas por género en escolares de Educación Primaria: Programa Zientziari So/Mirando a la Ciencia

    La pantalla insomne

2015

  1. Aprendizaje por proyectos: Del aula de primaria a la simulación en el aula universitaria

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  2. La enseñanza por proyectos:: una metodología necesaria para los futuros docentes

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 1, pp. 395-413

  3. RAISING AWARENESS ABOUT FARMING: THE USE OF SCHOOL VISITS TO BRIDGE THE GAP BETWEEN FARMERS AND URBAN STUDENTS

    ICERI2015: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION

  4. ¿cómo promover vocaciones tecnocientíficas y eliminar barreras de género? resultados del programa zientziariso

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development