Integrating mathematics and science teaching in the context of education for sustainable development: Design and pilot implementation of a teaching-learning sequence about air quality with pre-service primary teachers

  1. Rico, A.
  2. Agirre-Basurko, E.
  3. Ruiz-González, A.
  4. Palacios-Agundez, I.
  5. Zuazagoitia, D.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2021

Volumen: 13

Número: 8

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU13084500 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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