Publications (76) AINHOA GOMEZ PINTADO publications

filter_list

2025

  1. Aunando literatura infantil y TIC en un proyecto de aprendizaje - servicio

    Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Dykinson), pp. 264-270

  2. Escenografías lúdicas compartidas en la primera infancia: participación y formación de las familias

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 37, Núm. 2, pp. 277-289

  3. Oportunidades de juego y arte inclusivas en el 0-3: Un estudio de caso en las escuelas infantiles municipales de Vitoria-Gasteiz

    Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, Núm. 20

2024

  1. Arte y juego como metodología de enseñanza-aprendizaje en la docencia del Grado de Educación Infantil

    CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes

  2. Cómo integrar la investigación cualitativa en el diseño de proyectos educativos. Una propuesta para la mejora de los Trabajos Fin de Grado de educación

    epsir: European Public & Social Innovation Review, Núm. 9

  3. Elementos clave de la investigación cualitativa aplicados a los Trabajos Fin de Grado del área de Educación de la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

    CUICIID 2024: Libro de actas

  4. Experiencia 1. Transformando realidades: Un estudio de caso de la Facultad de Educación y Deporte de la UPV/EHU en el programa Campus Bizia Lab. El aprendizaje-servicio en los trabajos de fin de grado y máster

    Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 163-183

  5. How to integrate qualitative research in the design of educational projects. A proposal for the improvement of Final Degree Projects in education

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

  6. Teatro foro y formación docente

    Tándem: Didáctica de la educación física, Núm. 86, pp. 21-26

  7. Udalaren Haur Eskolen Sarearen Hezkuntza-Proiektua

    Vitoria-Gasteiz : Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz = Gazteizko Udala, 2024

  8. Una propuesta de guion de entrevista: la presencia de las personas responsables de las entidades en los proyectos de aprendizaje-servicio universitario

    Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 137-144

  9. ¡Salimos a la plaza!, difundiendo al mundo lo aprendido y experimentado en materia de género desde el aula de primaria

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 55, pp. 787-796

2023

  1. Las instalaciones artísticas: herramienta holística para Educación Infantil

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 543

2022

  1. Análisis de la instalación Escenografía de juego para crecer con la cultura, dirigida al primer ciclo de 0-3 años de Educación Infantil. Una propuesta de viaje a través del juego y el arte

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 34, Núm. 4, pp. 1579-1601

  2. Aportaciones desde la psicomotricidad a la observación de las instalaciones artísticas

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 45, pp. 87-95

  3. El aprendizaje basado en proyectos: una apuesta metodológica para el área de expresión plástica en el Grado de Educación Infantil

    Docencia para el siglo XXI : avances metodológicos y nuevas estrategias (Tirant Humanidades), pp. 287-299

  4. El teatro foro como herramienta pedagógica y de transformación social

    Educando en el siglo XXI: El rol de la innovación y de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje (Graó), pp. 213-222

  5. Estudio de una instalación realizada en las Escuelas Infantiles de Vitoria-Gasteiz

    Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, CIMIE22 (10º. 2022)

  6. Garapen iraunkorra, Unescoren 2030 agenda eta Unibertsitatea

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 15-45

  7. Ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako gradu-amaierako lanak garatzeko hezkuntza-proposamena, garapen iraunkorraren helburuetan eragiteko

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 67-73