Argitalpenak (116) ESTIBALIZ JIMENEZ ABERASTURI APRAIZ argitalpenak

2024

  1. Aprender en la Universidad: aportaciones y reflexiones para una formación del profesorado desde las Artes Visuales

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 38, Núm. 99, pp. 103-118

  2. Bodies and learning trajectories: a ‘post’ feminist approach to the experience of Spanish students in higher education

    Gender and Education

  3. Cartographies to Recognising Ourselves in Otherness

    Affective Cartographies: Affinities and Affects in Arts, Research, and Pedagogies (Springer International Publishing), pp. 227-242

  4. Juggling Academic Practice and Care: Collaborative Autoethnography within a Basque University Research Group

    Qualitative Report, Vol. 29, Núm. 4, pp. 968-985

  5. Las Trayectorias de Aprendizaje en la Vocación Social de Futuros Maestros y Maestras

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 4, pp. 87-106

  6. Las líneas de vida como estrategia artística que posibilita la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 36, Núm. 4, pp. 813-826

  7. Reconsidering educational ethnography and the field notebook: a contribution from inclusive ethics

    International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 37, Núm. 8, pp. 2396-2412

  8. Sintonías y tensiones en la colaboración desde la relación pedagógica en el contexto Universidad-Sociedad

    Tercio creciente, Núm. 25, pp. 279-295

2023

  1. Conversaciones entre cuerpo y arte

    Estudios sociales, estética, arte y género: nuevos enfoques (Dykinson), pp. 235-257

  2. La participación del alumnado de Grado de Educación Infantil en el proyecto de radio comunitaria Radio ODS/ODS Irratia

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 273-284

  3. Las tecnologías digitales en las trayectorias de aprendizaje de jóvenes estudiantes universitarios: una aproximación cartográfica

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 439-452

  4. Post-Digital University Students and Faculty Members Learning Lives Entanglement: A Collaborative Autoethnographic Case Study

    Lecture Notes in Networks and Systems

  5. Repensar la educación infantil y la sociedad desde los cuidados

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 9, Núm. 1, pp. 1-14

  6. ¿En qué andan enredados los estudiantes?: una aproximación a los referentes digitales en Educación Primaria

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 363-372

  7. Álbum ilustrado, de continente a contenido: una propuesta plástica en torno a los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

    Leer para un mundo mejor. Literatura infantil y juvenil y objetivos de desarrollo sostenible (Tirant lo Blanch), pp. 171-192

2022

  1. Behartokia y sobre cómo se manifiesta hoy una investigación de ayer

    Artseduca, Núm. 32, pp. 25-34

  2. Contexturas en el aprender de jóvenes universitarios: Ensamblajes de vida, identidad y relatos

    Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 563-574

  3. Discursos encarnados sobre los sentidos de ser joven: Materializando vulnerabilidad y resistencia

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

2021

  1. Disidencia artística frente al control digital en la formación de maestras

    Revista Izquierdas, Núm. 50

  2. Establecer relaciones en las que acompañar los procesos y aprender juntas

    Educación artística: revista de investigación (EARI), Núm. 12, pp. 189-200