Publicaciones en las que colabora con ARITZ RUIZ GONZALEZ (12)

2023

  1. Branches of plant blindness and their relationship with biodiversity conceptualisation among secondary students

    Journal of Biological Education, Vol. 57, Núm. 3, pp. 566-591

2022

  1. Secondary school students’ familiarity with animals and plants: hometown size matters

    Environmental Education Research, Vol. 28, Núm. 10, pp. 1564-1583

2021

  1. Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 39, Núm. 2, pp. 5-23

  2. Evaluación de una visita de Educación Ambiental sobre biodiversidad en los humedales de Salburua (Álava) dirigido al alumnado de Secundaria

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  3. Primary and Secondary Students’ Understanding of the Rainfall Phenomenon and Related Water Systems: a Comparative Study of Two Methodological Approaches

    Research in Science Education, Vol. 51, pp. 823-844

  4. Tocar la melodía conociendo la partitura: Una secuencia sobre el sonido en el Grado de Primaria

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 105, pp. 16-23

2020

  1. Unprepared to deal with invasion: Pre‐service teachers’ perception, knowledge and attitudes toward invasive species

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 24, pp. 1-17

2019

  1. Uholde-arriskua hezkuntza: Batxilergoko ikasleen ezagutza eta pertzeptzioak eta ikasgelarako proposamen didaktikoa.

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, Núm. 23

2017

  1. La comprensión de la Naturaleza de la Ciencia en el alumnado del grado de Educación Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2195-2200

2016

  1. El ciclo urbano del agua: conocimiento, principales errores conceptuales y retos para una nueva cultura del agua

    Agua, ciudad y salud de los ecosistemas: Integrando perspectivas, proponiendo soluciones

  2. ¿Ha mejorado el conocimiento sobre la nutrición de las plantas desde los años 90?: un análisis temporal con alumnado de primaria y secundaria

    Campo abierto: Revista de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 217-231

2015

  1. PRELIMINARY STUDY ON CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF RAINFALL AND ITS INTEGRATION INTO THE WATER CYCLE IN 11-13 YEAR OLD STUDENTS: A QUESTIONARY AND DRAWING-BASED APPROACH

    ICERI2015: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION