Publicaciones en colaboración con investigadoras/es de Universitat de Barcelona (10)

2024

  1. Desarrollo del Cuestionario de Mindfulness para Docentes (CMD) y Análisis de Propiedades Psicométricas

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 71, pp. 183-197

2023

  1. Child-to-Parent Violence Specialist and Generalist Perpetrators: Risk Profile and Gender Differences

    Healthcare (Switzerland), Vol. 11, Núm. 10

2020

  1. Predicción del rendimiento académico a través de la práctica de relajación-meditación-mindfulness y el desarrollo de competencias emocionales

    Universitas psychologica, Vol. 19, Núm. 1

2019

  1. Validation of a Scale for Assessing Social Validity in Mindfulness-Based Educational Programs

    Mindfulness, Vol. 10, Núm. 9, pp. 1870-1882

2018

  1. Development and validation of the Relaxation-Mindfulness Scale for Adolescents (EREMIND-A)

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 2, pp. 224-231

  2. The Relaxation-Mindfulness Competence of Secondary and High School students and its influence on classroom climate and academic performance

    European journal of education and psychology, Vol. 11, Núm. 1, pp. 5-17

2016

  1. Effect of a mindfulness training program on the impulsivity and aggression levels of adolescents with behavioral problems in the classroom

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. SEP

  2. Flow and Emotional Experience in Spirituality: Differences in Interactive and Coactive Collective Rituals

    Journal of Humanistic Psychology, Vol. 56, Núm. 4, pp. 373-393

  3. Hábitos relacionados con la relajación y la atención plena (mindfulness) en estudiantes de Secundaria: influencia en el clima de aula y el rendimiento académico

    Revista de psicodidáctica, Vol. 21, Núm. 1, pp. 121-138

2014

  1. Flow dimensions on daily activities with the Spanish version of the Flow Scale (DFS)

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-11