MARIA TERESA
ARANDIA LOROÑO
Investigador/a en el periodo 1988-2018
ISRAEL
ALONSO SAEZ
PROFESORADO AGREGADO
Publicaciones en las que colabora con ISRAEL ALONSO SAEZ (15)
2022
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Socio-educational action in self-managed youth meeting spaces in the Basque country
World Leisure Journal, Vol. 64, Núm. 2, pp. 125-141
2020
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El liderazgo en la generación de redes de innovación para la inclusión socioeducativa
La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas
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Identidad del profesorado universitario de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables en la PUCE-Esmeraldas
Gestión Joven, Vol. 21, Núm. 3, pp. 53-60
2017
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15 años desde la Declaración de Bolonia. Desarrollo, situación actual y retos del Espacio Europeo de Educación Superior
Revista Iberoamericana de Educacion Superior, Vol. 8, Núm. 23, pp. 199-213
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Avanzando hacia una cultura docente y curriculum interdisciplinar, colaborativo y conectado con la realidad profesional. La Innovación curricular en el Grado de Educación Social (UPV/EHU)
La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017
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Una propuesta innovadora en la formación de futuros educadores y educadoras sociales. El Consejo/Observatorio del Grado de Educación Social (UPV-EHU)
RES : Revista de Educación Social, Núm. 24, pp. 1116-1128
2016
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Hacia un liderazgo distribuido en Grados universitarios
Trabajos docentes para una universidad de calidad (McGraw Hill Education México), pp. 49-60
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The professional and the academic world learning together in higher education
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 7, pp. 118-137
2015
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La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 5, pp. 51-74
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Una experiencia innovadora de colaboración y aprendizaje entre mundo profesional y académico en el grado de educación social
Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development
2014
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Aprender creando: "Factoría Creativa" en las aulas universitarias
REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 12, Núm. 1
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Comprendiendo la identidad docente universitaria en el contexto del espacio europeo de Educación Superior: estudio de un caso
Procesos de aprendizaje de vanguardia en la Enseñanza Superior (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 99-116
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Gestión del conocimiento en el ámbito de la gestión universitaria
Organizaciones que aprenden y generan conocimiento
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La incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de una estructura curricular modular: la experiencia del grado de educación social en la UPV-EHU
Tendencias pedagógicas, Núm. 23, pp. 215-236
2013
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El Aprendizaje-Servicio en la innovación universitaria: una experiencia realizada en la formación de educadoras y educadores sociales
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 2, Núm. 2, pp. 195-216