Eneko
Tejada Garitano
PROFESORADO AGREGADO
URTZA
GARAY RUIZ
PROFESORADO AGREGADO
Publicaciones en las que colabora con URTZA GARAY RUIZ (31)
2024
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Makerlab_bhf: diseño y desarrollo de metodologías maker en educación
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1872-1879
2023
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Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea en la formación de formadores
Libro de Actas del 3er. Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos conocimientos para la mejora de los procesos pedagógicos
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Competencia digital y espacios maker: construir pensamiento en el diseño de productos asociados a retos de aprendizaje
Estructura modular, metodología activas y compromiso social en innovación educativa universitaria: La experiencia de la Facultad de Educación de Bilbao, UPV/EHU (2011-2021) (Ediciones Octaedro), pp. 141-151
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Efficacy of Berni: A software for preschoolers at risk of dyslexia
International Journal of Child-Computer Interaction, Vol. 38
2022
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Mejorando las reuniones de un equipo directivo educativo: implementación de dinámica para la gestión estratégica
Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes
2021
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Comunicación en el contexto escolar en tiempos de cofinamiento: la percepción de las familias
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación (Dykinson)
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El bullying desde el punto de vista del acosador: análisis y procedimiento
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 39, Núm. 2, pp. 373-390
2020
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Desafios de la enseñanza remota en tiempos de COVID: un estudio con el profesorado de República Dominicana
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 582-585
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Emociones del profesorado de República Dominicana en el desarrollo de la enseñanza remota de emergencia consecuencia de la pandemia COVID-19
Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación
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Factores que inciden en la puesta en práctica del marco enseñanza para la comprensión
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
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Self-perception of the digital competence of educators during the covid-19 pandemic: A cross-analysis of different educational stages
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-13
2018
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Cognitive Computing in the Classroom Using Blended Learning Strategies
Campus digitales en la educación superior
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Hacia un nuevo modelo pedagógico en la docencia universitaria.
IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018
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La innovación metodológica mediada por las TIC en educación superior
Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Ediciones Octaedro), pp. 2098-2109
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Nuevos escenarios para la autonomía universitaria
Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa:: entre la estabilidad y el cambio
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Preconcepciones del profesorado sobre el ciberbullying y el acoso escolar offline
EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación
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Propuesta de intervención para detener el bullying
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 29, Núm. 1, pp. 25-39
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Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak
Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua
2017
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Características de los equipos de trabajo universitario en contextos virtuales
Innovación Educativa, Vol. 17, Núm. 75, pp. 49-62
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Influencia de la tutoría entre iguales en el rendimiento de los participantes en las comunidades virtuales de práctica
Aulas y Tecnología Educativa en evolución: actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017