Argitalpenak (18) LOREA AZPIAZU IZAGUIRRE argitalpenak Ikerketa datu erreferentziatuak ikusi.

2024

  1. Revisiting the academic self-concept transcultural measurement model: The case of Spain and China

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 94, Núm. 1, pp. 89-111

  2. Social support and school engagement in adolescence: moderated mediation models of life satisfaction and school climate

    Educational Psychology, Vol. 44, Núm. 1, pp. 20-39

2023

  1. Capacidad predictiva de la calidad docente sobre las necesidades psicológicas básicas en alumnado universitario.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

  2. How Does Social Support and Emotional Intelligence Enhance Life Satisfaction Among Adolescents? A Mediational Analysis Study

    Psychology Research and Behavior Management, Vol. 16, pp. 2341-2351

  3. Perceived academic performance explained by school climate, positive psychological variables and life satisfaction

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 93, Núm. 1, pp. 318-332

  4. Perceived emotional intelligence and subjective well-being during adolescence: The moderating effect of age and sex

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 35, pp. 31048-31063

2022

  1. La implicación en el aula de alumnado universitario en función de la resiliencia, el autoconcepto y el sexo

    Investigación de variables psicológicas y educativas en el ámbito escolar (Dykinson), pp. 189-198

2021

  1. El ajuste escolar de alumnado de Educación Secundaria en función del nivel educativo parental

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 1219-1234

  2. La inteligencia emocional percibida (PEI): diferencias asociadas al sexo y a la edad

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 1169-1181

  3. Perceived social support for a sustainable adolescence: a theoretical model of its sources and types

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 10

2020

  1. The Development of Multiple Self-Concept Dimensions During Adolescence

    Journal of Research on Adolescence, Vol. 30, Núm. S1, pp. 100-114

  2. ]“Sacred encounters” in primary care: What do they mean for family physicians?

    Atencion Primaria, Vol. 52, Núm. 5, pp. 335-344

2018

  1. Evidencias de validez del Emotional Quotient Inventory: youth versinon (short) en una muestra de adolescentes mexicanos

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 39, Núm. 1, pp. 139-153

2017

  1. La relación entre el estatus sociométrico y el ajuste escolar en una muestra de estudiantes de educación secundaria

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación (SCINFOPER), pp. 273-280

2016

  1. Apoyo social y bienestar subjetivo en la adolescencia

    Psicología y educación: presente y futuro

2015

  1. Capacidad predictiva del apoyo social en la inteligencia emocional de adolescentes

    European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 23-29

  2. Capacidad predictiva del autoconcepto y la inteligencia emocional en el ajuste escolar autopercibido

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 67, Núm. 4, pp. 9-26

2014

  1. Factores contextuales y variables individuales en el ajuste escolar

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 327-336