MIREN NEKANE BALLUERKA LASA-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2016

  1. Teachers’ knowledge of ADHD: relevance of training and individual perceptions

    Revista de psicodidáctica, Vol. 21, Núm. 2, pp. 205-226

2015

  1. Los maestros ante el trastorno por déficit de atención con hiperactividad:: Conocimiento sobre el trastorno y su relación con diversas variables formativas y autoperceptivas

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Development and Validation of a Questionnaire (the IRA-AGHN) to Assess Teachers� Knowledge of Attention Deficit Hyperactivity Disorder

    Anales de psicología, Vol. 30, Núm. 3, pp. 1035-1043

  2. Measuring Teachers' Knowledge of Attention Deficit Hyperactivity Disorder: The MAE-TDAH Questionnaire

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-10

2013

  1. Review of Tools Used for Assessing Teachers’ Level of Knowledge with Regards Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

    Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents (Intechopen), pp. 151-177

2012

  1. CONTENT VALIDITY OF A QUESTIONNAIRE THAT ASSESS THE LEVEL OF KNOWLEDGE THAT TEACHERS HAVE REGARDING THE ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER

    INTED2012: INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE

  2. Evaluation of the Level of Knowledge of Infant and Primary School Teachers with Respect to the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): Content Validity of a Newly Created Questionnaire

    Contemporary Trends in ADHD Research (INTECH), pp. 127-152

2011

  1. Fobia soziala

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 23, Núm. 2, pp. 139-153

  2. Nortasun antisozialaren nahastetik psikopatiara, Tony King-en kasuaren bidez

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 78, pp. 51-75

  3. Nortasunaren nahasteen etiologia eta tratamendua

    Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano

2010

  1. Nortasun nartzisistaren nahastea eta Salvador Dalí

    Gogoa: Euskal Herriko Unibersitateko hizkuntza, ezagutza, komunikazio eta ekintzari buruzko aldizkaria, Vol. 10, Núm. 1, pp. 87-114

2009

  1. Evaluación de la atención sostenida de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Revista de psicodidáctica, Vol. 14, Núm. 1, pp. 13-27