Publicaciones en las que colabora con MARIA VIRGINIA PEREZ-SOSTOA GAZTELU-URRUTIA (33)

2019

  1. Las actividades interdisciplinares de módulo a debate: La experiencia del Grado de Pedagogía de la UPV/EHU

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 11, pp. 27-45

  2. Propuesta para el desarrollo de competencias transversales en el Grado de Pedagogía: un estudio de caso

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 2, pp. 381-398

2016

  1. Los contenidos de la formación continuada en la educación obligatoria

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  2. Prestakuntzarako estrategiak: Role-play unibertsitateko ikasgelatan

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas (Educación), pp. 237-242

2015

  1. Análisis de las competencias transversales en el grado de pedagogía de la upv-ehu y medidas de mejora

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  2. Construyendo tareas auténticas para el desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: el uso del Role-Play en el Grado de Pedagogía

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 7, pp. 81-96

  3. Estrategias para el aprendizaje y el seguimiento en el Prácticum de Educación Social

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  4. Las competencias transversales en el desarrollo curricular del Grado de Pedagogía de la UPV-EHU. Diagnóstico y proyección

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

2014

  1. En qué y cómo debe mejorar la formación continua del profesorado para que mejore la educación inclusiva en la CAV. Escuchando las voces del profesorado

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

  2. Trabajo en red entre la UPV/EHU y profesionales educativos: una experiencia basada en la metodología comunicativa

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 18

2013

  1. A través de nuestros ojos. La observación de la dinámica del aula universitaria y del trabajo en equipo como instrumento de formación del alumnado y estrategia para la práctica reflexiva del profesorado

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 5, pp. 20-32

  2. Formación del profesorado de Educación Obligatoria

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  3. Profesionales de la educación escolar y social, trabajando juntos por la inclusión de la infancia en situación de riesgo de desprotección

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas

2012

  1. Eskola-porrotetik lan-mundura

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 24, Núm. 1, pp. 7-35

  2. Los problemas profesionales en las aulas universitarias

    Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 119-124

  3. Profesionales de la educación investigando juntos en el conocimiento de la infancia en desprotección

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 16

2011

  1. Aprendiendo a evaluar el trabajo en grupo. La autoevaluación y coevaluación como estrategias formativas

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 661-668

2010

  1. Un taller de recursos pensado para innovar la docencia universitaria

    Nuevas estrategias formativas para las organizaciones

  2. ¿Cómo trabajar en los seminarios de Practicum de las instituciones de educación?: una propuesta desde la acción reflexiva

    Nuevos escenarios para el aprendizaje en la Universidad: Propuestas de innovación educativa de la UPV/EHU (Servicio de Publicaciones), pp. 138-156

2009

  1. Una oportunidad para que los jóvenes que fracasan en la escuela puedan salir de la zona de riesgo de exclusión. La experiencia de los Centros de Iniciación Profesional en la Comunidad Autónoma Vasca

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 13, Núm. 3, pp. 239-271