Publikationen, an denen er mitarbeitet MARIA TERESA ARANDIA LOROÑO (15)

2022

  1. Socio-educational action in self-managed youth meeting spaces in the Basque country

    World Leisure Journal, Vol. 64, Núm. 2, pp. 125-141

2020

  1. El liderazgo en la generación de redes de innovación para la inclusión socioeducativa

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

  2. Identidad del profesorado universitario de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables en la PUCE-Esmeraldas

    Gestión Joven, Vol. 21, Núm. 3, pp. 53-60

2017

  1. 15 años desde la Declaración de Bolonia. Desarrollo, situación actual y retos del Espacio Europeo de Educación Superior

    Revista Iberoamericana de Educacion Superior, Vol. 8, Núm. 23, pp. 199-213

  2. Avanzando hacia una cultura docente y curriculum interdisciplinar, colaborativo y conectado con la realidad profesional. La Innovación curricular en el Grado de Educación Social (UPV/EHU)

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017

  3. Una propuesta innovadora en la formación de futuros educadores y educadoras sociales. El Consejo/Observatorio del Grado de Educación Social (UPV-EHU)

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 24, pp. 1116-1128

2016

  1. Hacia un liderazgo distribuido en Grados universitarios

    Trabajos docentes para una universidad de calidad (McGraw Hill Education México), pp. 49-60

  2. The professional and the academic world learning together in higher education

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 7, pp. 118-137

2015

  1. La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 5, pp. 51-74

  2. Una experiencia innovadora de colaboración y aprendizaje entre mundo profesional y académico en el grado de educación social

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Aprender creando: "Factoría Creativa" en las aulas universitarias

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 12, Núm. 1

  2. Comprendiendo la identidad docente universitaria en el contexto del espacio europeo de Educación Superior: estudio de un caso

    Procesos de aprendizaje de vanguardia en la Enseñanza Superior (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 99-116

  3. Gestión del conocimiento en el ámbito de la gestión universitaria

    Organizaciones que aprenden y generan conocimiento

  4. La incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de una estructura curricular modular: la experiencia del grado de educación social en la UPV-EHU

    Tendencias pedagógicas, Núm. 23, pp. 215-236

2013

  1. El Aprendizaje-Servicio en la innovación universitaria: una experiencia realizada en la formación de educadoras y educadores sociales

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 2, Núm. 2, pp. 195-216