PEDRO MOISES ARAMENDI JAUREGUI-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (22)

2018

  1. El aprendizaje basado en la indagación en la enseñanza secundaria

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 36, Núm. 1, pp. 109-124

2017

  1. Los procesos de aprendizaje de los estudiantes en riesgo de exclusión educativa

    Revista española de pedagogía, Vol. 75, Núm. 267, pp. 219-237

2015

  1. La educación para la salud en la ESO: aportaciones de un estudio sobre el país vasco

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 18, Núm. 1, pp. 167-188

  2. La educación para la salud en los programas de iniciación profesional

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 67, Núm. 2, pp. 27-44

  3. Programa experimental de integración transfronteriza a través del surf

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Educación para la salud e intervención educativa en la educación secundaria obligatoria: la percepción del alumnado

    Revista española de pedagogía, Vol. 72, Núm. 259, pp. 543-566

  2. Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 1, pp. 413-429

  3. Las rúbricas de evaluación en formación por competencias: experiencia de innovación docente

    Unibertsitate graduak : berrikuntzarako aukerak eta bideak: = Los grados universitarios : posibilidades y caminos de innovación (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea), pp. 287-310

2013

  1. Donostialdeko gizarte eta hezkuntza arloko zerbitzuetako profesionalen laneko asegabetasuna

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 25, Núm. 2, pp. 71-95

2012

  1. La innovación educativa en Cantabria y en el País Vasco: Un estudio comparado

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 1, pp. 39-58

  2. Los programas de diversificación curricular y los programas de cualificación profesional inicial ¿una alternativa al fracaso escolar?

    Revista española de pedagogía, Vol. 70, Núm. 252, pp. 237-255

2011

  1. Estudio de los contextos de enseñanza aprendizaje universitarios percibidos por estudiantes y profesores: propuesta metodológica

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 629-644

  2. La evaluación de competencias en la Educación Superior: las rúbricas como instrumento de evaluación

    Editorial MAD

2010

  1. Ebaluazio matrizeak gaitasunen garapenean: ikerkuntza eta irakaskuntza eremuak : nazioarteko mintegia = Las rúbricas de evaluación en el desempeño de competencias : ámbitos de investigación y docencia : seminario internacional

    [Leioa, Bizkaia], Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, D.L. 2010

  2. Utilización de las rúbricas de evaluación en la asignatura Organización escolar. Potencialidades y límites

    Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución

2008

  1. El acceso a la dirección escolar en las Comunidades Autónomas: un estudio comparado

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 26, Núm. 2, pp. 445-461

  2. El acceso a la dirección escolar en las comunidades autónomas: un estudio comparado entre Galicia y Euskadi

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 60, Núm. 3, pp. 7-20

  3. Euskadiko ikastetxe publikoetako eskola zuzendaritzarako sarbidea

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Núm. 39, pp. 105-116

2005

  1. Eskola-antolaketa

    Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2005

  2. La incidencia de la convergencia europea en la educación superior (Area de Educación)

    Innovación educativa en la Universidad (Servicio de Publicaciones), pp. 37-48