MARIA BEGOÑA MOLERO OTERO-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2019

  1. Trabajando la perspectiva de género en el Grado de Educación Infantil mediante metodologías activas

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica

2018

  1. Educación patrimonial en contextos informales. Motivación y autoconcepto

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 30, Núm. 3, pp. 592-599

2017

  1. Aprendiendo ciencias sociales a través del patrimonio arqueológico: “Tras las huellas romanas”

    Estrategias y recursos para la integración del patrimonio y los museos en la educación formal (Servicio de Publicaciones), pp. 31

  2. Aprendizaje de Prehistoria y Arqueología en una neocueva: relación entre competencia, percepción de aprendizaje y satisfacción

    Estudios pedagógicos, Vol. 43, Núm. 4, pp. 137-146

  3. Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio

    Pulso: revista de educación, Núm. 40, pp. 17-33

2016

  1. Visibilizando la historia de las mujeres a través del patrimonio en contextos informales: el Museo de la Minería del País Vasco

    Identidad, ciudadanía y patrimonio: educación histórica para el siglo XXI (Trea), pp. 167-186

2015

  1. Patrimonio, paisaje e identidad: un acercamiento desde la Educación Primaria en el País Vasco

    Clío: History and History Teaching., Núm. 41

  2. Visibilizando el patrimonio minero-industrial (de Barakaldo) para las nuevas generaciones

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas