Filología Inglesa y Alemana y Traducción e Intepretación

2024

1. A Holistic Approach to Language Attitudes in Two Multilingual Educational Contexts

   Second Language Learning and Teaching (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 381-414

2. A longitudinal study of the effects of model texts on EFL children's written production

   System, Vol. 120

3. A multi-faceted view of engagement with language: a study with young EFL learners working on a collaborative writing task

   Classroom Discourse

4. Abordando la alfabetización plurilingüe a través de la tecnología: Creencias y desafíos desde la perspectiva docente

   Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro (Tirant Humanidades), pp. 41-64

5. An Exploratory Study on the Derivation of Ironical Implicatures by English Foreign Language Learners: Could Culture Play a Role?

   Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, Núm. 40, pp. 199-222

6. CLIL Trajectories in Colombia: Stakeholders’ and Experts’ Insights

   Multilingual Education (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 167-183

7. CLIL in South America: Benefits, Challenges and Opportunities of the Approach

   Multilingual Education (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 1-5

8. Collaborative writing, written corrective feedback and motivation among child EFL learners

   Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 41

9. Creating life-long readers using Ya literature as a bridge to the classics

   Anglo Saxonica, Vol. 22, Núm. 1

10. ENGLISH-MEDIUM INSTRUCTION IN HIGHER EDUCATION IN THE BASQUE COUNTRY

    The Routledge Handbook of Englishmedium Instruction in Higher Education (Taylor and Francis), pp. 110-121

11. Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro

    Tirant Humanidades

12. Enclosing native speakerism: students’, parents’ and teachers’ perceptions of language teachers

    Journal of Multilingual and Multicultural Development, Vol. 45, Núm. 2, pp. 85-100

13. Enhancing young EFL learners’ written skills: the role of repeated pre-task planning

    IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching

14. Entrelazando lenguas y culturas: perspectivas actuales en torno a la adquisición y didáctica de lenguas, estudios lingüísticos y traducción, y estudios culturales y literatura

    Dykinson

15. Entrelazando lenguas y culturas: perspectivas actuales en torno a la adquisición y didáctica de lenguas, estudios lingüísticos y traducción, y estudios culturales y literatura: introducción

    Entrelazando lenguas y culturas: perspectivas actuales en torno a la adquisición y didáctica de lenguas, estudios lingüísticos y traducción, y estudios culturales y literatura (Dykinson), pp. 11-13

16. Exploring Automatic Readability Assessment for Science Documents within a Multilingual Educational Context

    International Journal of Artificial Intelligence in Education

17. Exploring learner-related variables in child collaborative writing: interaction mindset, willingness to communicate and proficiency

    IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching

18. Feedforward

    Multilingual Education (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 225-229

19. Immigrant minority languages and multilingual education in Europe: a literature review

    International Journal of Multilingualism, Vol. 21, Núm. 2, pp. 932-952

20. L1 use in pre-task planning by child EFL learners: A preliminary study on attention to form

    Instructed Second Language Acquisition, Vol. 8, Núm. 1, pp. 64-88