Didáctica y Organización Escolar

2022

1. A COIL experience aimed to encourage internationalisation as a transversal competence for future Primary Education teachers

   Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (Dykinson), pp. 1052-1072

2. Alumnado con enfermedades raras. Buenas prácticas inclusivas desde la percepción de profesionales y familias en el contexto educativo

   Investigaciones y proyectos académicos de futuro (Tirant lo Blanch), pp. 61-67

3. Aprendizaje-Servicio antes y durante la pandemia desde la percepción de sus actores: del territorio en firme al espacio virtual y combinado

   Nuevas corrientes de la innovación en la universidad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 53-68

4. Autonomía en la movilidad de los niños/as: analizando el impacto del proyecto Eskolabideak en los centros educativos del País Vasco

   Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1375-1380

5. Autonomía y movilidad activa de la infancia en los municipios del País Vasco

   Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1422-1427

6. Buenas prácticas inclusivas en el País Vasco

   Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras: Estudio en diferentes comunidades autónomas (Octaedro), pp. 285-312

7. Collaborative STEAM in Educational Centers: Artistic installations in public spaces

   Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 153-163

8. Contexturas en el aprender de jóvenes universitarios: Ensamblajes de vida, identidad y relatos

   Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 563-574

9. Desdibujando fronteras en la formación universitaria: la radio comunitaria como herramienta de comunicación y participación

   Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 120-124

10. Dibujando los adentros en busca de la identidad

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 229-230

11. Documental. La radio comunitaria, una herramienta para el aprendizaje y la participación comunitaria

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 198-200

12. E-inclusion and the COVID-19 pandemic: Inclusive digital classrooms and collaboration between general and special education teachers

    Managing Pandemic Isolation With Literature as Therapy (IGI Global), pp. 154-170

13. El empoderamiento perceptivo del alumnado

    Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 129-156

14. El proyecto Bizibideak de Leioa: una buena práctica inclusiva de camino escolar

    Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades (Graó)

15. Espacio Maker como entorno vertebrador del trabajo basado en proyectos en una Escuela de Educación

    Contribuciones innovadoras: Aplicando tecnologías docentes en educación superior (Prensas de la Universidad de Zaragoza), pp. 187-194

16. Ikaskuntza-zerbitzua: garapen iraunkorra, garapen profesionala eta garapen pertsonala batzeko bidea

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 47-65

17. Ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako gradu-amaierako lanak garatzeko hezkuntza-proposamena, garapen iraunkorraren helburuetan eragiteko

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 67-73

18. Ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako gradu-amaierako lanak garatzeko hezkuntza-proposamena: balorazioa

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 129-133

19. Ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako gradu-amaierako lanak garatzeko hezkuntza-proposamena: gidaritza akademikoa

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 97-128

20. Ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako gradu-amaierako lanak garatzeko hezkuntza-proposamena: ikuspegia eta lan-plangintza

    Ikaskuntza-zerbitzua metodologian oinarritutako gradu amaierako lanak garatzeko gida praktikoa (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 75-81