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Didáctica y Organización Escolar
Chapitres d'ouvrages (24) Publications auxquelles un chercheur a participé
2019
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Belaunaldiarteko esperientzien ikerketa.: kultura eta adin desberdineko pertsonen arteko zubiak eraikitzen.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 271-288
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Buenas prácticas y estrategias de inclusión a través del tiempo libre educativo con personas migrantes y refugiadas de Euskadi.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 169-183
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Calidad tecnopedagógica del escape room en educación superior
Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 389-398
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Caminando hacia la inclusión desde el tiempo libre educativo.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 25-33
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Claves para que un proceso de innovación perdure en el tiempo. Antzuola Herri Eskola, 35 años de proyecto educativo
Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 597-612
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Claves y estrategias de una experiencia de formación para la inclusión de las personas inmigrantes y refugiadas desde la utilización de metodologías activas, creativas y participativas.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 377-388
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El rol de la masculinidad y la feminidad en el profesorado: Panorámica y retos de futuro
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 910-922
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El tiempo libre educativo, clave en la construcción de identidades personales, ciudadanía activa y sociedades inclusivas.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 37-51
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Escuelas de empoderamiento: las voces de las mujeres y el tiempo propio como claves de empoderamiento.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 219-233
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Estudio piloto de los beneficios de las experiencias intergeneracionales puntuales llevadas a cabo dentro de dos de los talleres ofertados por los centros socio culturales de mayores de Vitoria-Gasteiz
Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 363-375
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Experiencia Bee-bot con alumnado universitario: Pensamiento computacional como reto para mejorar las habilidades colaborativas
Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 269-278
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Funciones de la fotografía en la formación inicial del profesorado para una educación inclusiva e intercultural
Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 383-390
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Garapen teknologikoa eta hezkuntza
IKTak eta konpetentzia digitalak hezkuntzan (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 17-23
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Hezkuntza esku-hartzea Interneten arriskuen aurrera
IKTak eta konpetentzia digitalak hezkuntzan (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 231-241
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Imaginar, crear, jugar, compartir y reflexionar para aprender a enseñar con Makey Makey y Scratch
Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 786-798
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Inclusión de las personas migrantes y refugiadas a través del ocio y tiempo libre.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 155-167
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Konpetentzia digitalak unibertsitatean
IKTak eta konpetentzia digitalak hezkuntzan (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 101-106
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La adicción a las redes sociales en jóvenes y adolescentes: un estudio en desarrollo en México
Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 979-988
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La identidad de las artistas y la dificultad de las mismas para la toma de posición profesional dentro del campo artístico
Comunicación, género y educación: representaciones y (de)construcciones (Dykinson), pp. 149-153
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La oferta educativa de un grupo de tiempo libre, una alternativa real para inclusión de menores institucionalizados.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Ediciones Octaedro), pp. 389-402