Publicaciones en colaboración con investigadoras/es de Universidad Nacional de Educación a Distancia (92)

2024

  1. Building inclusive and democratic schools in Spain: strategies for mobilising knowledge on inclusive education through participatory action research

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 28, Núm. 6, pp. 705-722

  2. CLARIAH-ES: Strategic Network for the Integration in the European Research Infrastructures in Social Sciences and Humanities

    CEUR Workshop Proceedings

  3. Human colonisation and vegetation response to Late Pleistocene to mid-Holocene climate variability in Northern Iberia based on a multiproxy analysis of the Atxurra cave-fill

    Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology, Vol. 637

  4. Reto demográfico, migración y arraigo de los jóvenes rurales

    RES. Revista Española de Sociología, Vol. 33, Núm. 1

  5. Service-Learning as an Integral Tool for Incorporating the 2030 Agenda for Sustainable Development in Universities

    Revista Iberoamericana de Educacion Superior, Vol. 15, Núm. 43, pp. 181-198

2023

  1. España 2023, ¿cambio o continuidad?

    Cuadernos de pensamiento político FAES, Núm. 78

  2. Informe sobre la situación del área de antropología social en las universidades y centros de investigación en relación con el reconocimiento de la actividad investigadora por parte de la CNEAI en forma de sexenios

    Disparidades. Revista de Antropología, Vol. 78, Núm. 1

  3. Propuesta de proyecto educativo para adolescentes contra la desigualdad y violencia de género digital en redes sociales

    Igualdad de género y atención a la diversidad (Dykinson), pp. 215-244

  4. Rediscovering Cova de la Sarsa (València, Spain): A Multidisciplinary Approach to One of the Key Early Neolithic Sites in the Western Mediterranean

    Heritage, Vol. 6, Núm. 10, pp. 6547-6569

  5. Tendencias en el estudio de la cerámica: principales enfoques y técnicas de análisis

    ARPI: Arqueología y Prehistoria del Interior Peninsular, Núm. 9, pp. 63-79

  6. Validating the Cisneros self-test on bullying in dominican students

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 12, Núm. 3, pp. 269-288

2022

  1. Health and environment from adaptation to adaptivity: a situated relational account

    History and Philosophy of the Life Sciences, Vol. 44, Núm. 3

  2. Investigación arqueológica, explotación turística y conservación en una cueva clásica de la Prehistoria franco-cantábrica: la Grotte d’Isturitz (Saint-Martin d’Arberoue, Pyrénées-Atlantiques, Francia),

    VIII Congreso Español sobre Cuevas y Minas Turísticas "Minas y Cuevas: Patrimonio Geológico y Turístico" (Asociación de Cuevas Turísticas Españolas), pp. 609

  3. La Cuevona de Avín (Avín, Asturias, North Spain): A new Late Pleistocene site in the lower valley of the River Güeña

    Journal of Archaeological Science: Reports, Vol. 45

  4. La cueva de Los Azules (Cangas de Onís, Asturias, España): 50 años después

    Entemu, Núm. 19, pp. 335-360

  5. Maritime-oriented foragers during the Late Pleistocene on the eastern costa del sol (Southeast Iberia): Cueva Victoria (Málaga, Spain)

    Heliyon, Vol. 8, Núm. 6

  6. The Neolithic Flint Quarry of Pozarrate (Trevino, Northern Spain)

    Open Archaeology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 273-286

2021

  1. El olvido de lo local y de lo global en la tesis de la maldición de los recursos: Una revisión crítica de la literatura

    Economia, empresa y justicia. Nuevos retos para el futuro (Dykinson), pp. 795-816

  2. First chronological constraints for the high terraces of the upper ebro catchment

    Quaternary, Vol. 4, Núm. 3

  3. Inverted Exception. Ideas for Thinking about the New Disappearances through Two Case Studies

    Journal of Latin American Cultural Studies, Vol. 29, Núm. 4, pp. 581-604