Procesos Psicológicos Básicos y Desarrollo

2015

1. 1. Zergatik hezkidetza?

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 13-35

2. 2. Hezkidetza bakea lortzeko ezinbesteko tresna

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 37-51

3. 3. Genero-sozializazioa

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 55-97

4. 4. Hezkidetza lantzeko baliabideak

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 101-115

5. 5. Hezkidetza familian

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 117-134

6. 6. Hezkuntza-sistema hezkidetzailea

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 135-173

7. 7. Mintzairaren erabilera ez-sexista

   Genero-berdintasunean hezteko gida: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat (Bilbo : Udako Euskal Unibertsitatea, 2015), pp. 175-185

8. A Shortened Spanish Version of the Emotional Creativity Inventory (the ECI-S)

   Creativity Research Journal

9. A functional variant that affects exon-skipping and protein expression of SP140 as genetic mechanism predisposing to multiple sclerosis

   Human Molecular Genetics, Vol. 24, Núm. 19, pp. 5619-5627

10. Asignaturas con resultados anómalos en la Universidad: Causas y alternativas de gestión

    Rued@: Universidad, Ética y Derechos, Núm. 0, pp. 5-5

11. Assessing interactions between cognition, emotion, and motivation in creativity: The construction and validation of EDICOS

    Thinking Skills and Creativity, Vol. 17, pp. 45-58

12. Capítulo 8. La calidad de la mediación

    Practicum mediación 2016 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 351-376

13. Cognitive characterization of children with Dravet syndrome: A neurodevelopmental perspective

    Child Neuropsychology, Vol. 21, Núm. 5, pp. 693-715

14. Combining chemical and biological endpoints, a major challenge for twenty-first century’s environmental specimen banks

    Environmental Science and Pollution Research, Vol. 22, Núm. 3, pp. 1631-1634

15. Contexto familiar y desarrollo cognitivo a los 2 años de edad

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

16. Contextual control of conditioning is not affected by extinction in a behavioral task with humans

    Learning and Behavior, Vol. 43, Núm. 2, pp. 163-178

17. Datos normativos para respuestas a categorías semánticas en castellano en adultos jóvenes y mayores

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, Vol. 36, Núm. 2, pp. 205-263

18. Differential retrieval of past and future autobiographical experiences

    Canadian Journal of Experimental Psychology, Vol. 69, Núm. 3, pp. 274-282

19. Diseño, implantación, revisión y mejora del TFG en la Facultad de Psicología de la UPV/EHU

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

20. Diseño, implementación y evaluación del “programa de regulación afectiva mediante el biofeedback”

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development