Universidad de Valladolid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (19)

2024

  1. A calibrated scale to measure heritage learning in digital environments. A network analysis approach

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 21

  2. Q-Herilearn: Assessing heritage learning in digital environments. A mixed approach with factor and IRT models

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 3 March

2021

  1. Evolución de la investigación en Educación Patrimonial: aristas geográficas, legislativas, físicas y virtuales

    Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal (Octaedro), pp. 225-239

  2. Webinars 360: una Experiencia Formativa Trasnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

2020

  1. Cultural heritage and methodological approaches-an analysis through initial training of history teachers (Spain-England)

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 3, pp. 1-21

  2. Relationship of weather types on the seasonal and spatial variability of rainfall, runoff, and sediment yield in the western Mediterranean basin

    Atmosphere, Vol. 11, Núm. 6

  3. The fanciful optimism of Miguel Sánchez-Mazas. Let us calculate... = Freedom and Justice

    Theoria: an international journal for theory, history and foundations of science, Vol. 35, Núm. 3, pp. 255-265

  4. Virtual environments and augmented reality applied to heritage education. An evaluative study

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 10, Núm. 7

  5. Webinars 360: una Experiencia Formativa Transnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 2020, pp. 28-50

2019

  1. Narrative skill and identification of values and countervalues in cartoons by Primary Education students

    Anales de psicología, Vol. 35, Núm. 2, pp. 269-279

2018

  1. Educación patrimonial y TIC en España: marco normativo, variables estructurantes y programas referentes

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, Vol. 194, Núm. 788

  2. Factores personales y contextuales implicados en la motivación físico- deportiva adolescente: un estudio a partir del modelo de elección de logro

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 18, Núm. 2, pp. 228-238

  3. Identifying potentially marker symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder

    PeerJ, Vol. 2018, Núm. 5

  4. The influence of television stories on narrative abilities in children

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, Vol. 39, Núm. 1, pp. 118-141

  5. Validity Evidence Based on Internal Structure of Scores of the Emotional Quotient Inventory: Youth Version Short (EQ-i: YV-S) in a Chinese Sample

    Journal of Psychoeducational Assessment, Vol. 36, Núm. 6, pp. 576-587

2017

  1. Educación Patrimonial Inclusiva en OEPE: un estudio prospectivo

    Revista de educación, Núm. 375, pp. 110-135

  2. La investigación en Educación Patrimonial. Evolución y estado actual a través del análisis de indicadores de alto impacto

    Revista de educación, Núm. 375, pp. 184-214

  3. Objetos e museus: biografias, narrativas e vínculos identitários

    Midas: museus e estudos interdisciplinares, Núm. 8

2016

  1. Análisis transdisciplinar del modelo ferroviario de alta velocidad: el proyecto de Nueva Red Ferroviaria para el País Vasco.

    Cuadernos de trabajo Hegoa = Lan Koadernoak = Working papers, Núm. 71, pp. 1-61