2019

1. Enseñar ciencias sociales con fuentes primarias. Reflexiones para “humanizar” la historia

   CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

2. La didáctica de la historia local de Córdoba en educación primaria a través del museo arqueológico

   Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 2077-2088

3. La investigación como recurso didáctico para la formación de docentes en competencias de pensamiento histórico

   REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 5, pp. 111-128

4. Trabajar el tiempo histórico en el Grado de Educación Primaria: género y reivindicaciones laborales a través de la prensa

   Clío: History and History Teaching., Núm. 45, pp. 155-167

5. Wikiloc como recurso didáctico para la formación de docentes de ciencias sociales en Educación Primaria

   Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 894-904