Publications (30) PAULO SARRIUGARTE ONANDIA publications

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2025

  1. Un enfoque epistemológico para enseñar el concepto de energía en mecánica en cursos de Física Introductoria

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 22, Núm. 1, pp. 1301

2024

  1. Ciclo de Rediseño basado en la Investigación Basada en el Diseño (DBR) de una Secuencia sobre Dinámica para la Escuela Secundaria: el rol de los profesores

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  2. Connecting Research in Physics Education, Curriculum Decisions and Teaching Practices: Symposium Organized by GTG Physics Education Research at University-PERU

    Challenges in Physics Education (Springer Nature), pp. 55-76

  3. DBR based Redesign cycle of a TLS on Dynamics for High School

    Journal of Physics: Conference Series

  4. Design and implementation of a STEAM Teaching/Learning sequence by Project-Based Learning for the training of future secondary school teachers

    Journal of Physics: Conference Series

2023

  1. Computational refocusing in phase-resolved confocal microscopy

    Optics Letters, Vol. 48, Núm. 17, pp. 4424-4427

2022

  1. Improvement and updating of the thermotechnics teaching project in industrial engineering

    EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 4th-6th, 2022, Palma, Spain)

  2. University student understanding and reasoning on work-energy relations

    European Journal of Physics, Vol. 43, Núm. 6

2021

  1. Dificultades de los estudiantes y objetivos de aprendizaje en el concepto de momento de inercia en cursos introductorios de física

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible

  2. Discipline-Based Educational Research to Improve Active Learning at University

    Contributions from Science Education Research (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 305-316

  3. Naturaleza de la Tercera Ley de Newton y demandas de aprendizaje. Consecuencias para su enseñanza

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible

2020

  1. Design Tools as a Way to Explicitly Connect Research Insights with Design Decision for Teaching Learning Sequences

    Challenges in Physics Education (Springer Nature), pp. 109-118

  2. Towards a research program in designing and evaluating teaching materials: An example from dc resistive circuits in introductory physics

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 16, Núm. 2

  3. University students' explanations for electric current in transitory situations

    European Journal of Physics, Vol. 41, Núm. 1

2016

  1. Computational refocusing in phase-resolved confocal microscopy

    Optics InfoBase Conference Papers

  2. Computational refocusing in phase-resolved confocal microscopy

    Optics InfoBase Conference Papers

  3. Experimental demonstration of the microscopic origin of circular dichroism in two-dimensional metamaterials

    Nature Communications, Vol. 7

  4. Harnessing a Quantum Design Approach for Making Low-Loss Superlenses

    Nano Letters, Vol. 16, Núm. 3, pp. 1609-1613

  5. Real-Space Mapping of the Chiral Near-Field Distributions in Spiral Antennas and Planar Metasurfaces

    Nano Letters, Vol. 16, Núm. 1, pp. 663-670

  6. Real-space mapping of chiral antennas and metasurfaces

    Optics InfoBase Conference Papers