Argitalpenak (12) ESTIBALIZ CEPA RODRIGUEZ argitalpenak

2024

  1. Covid-19arengatik ezarritako konfinamenduaren eragina unibertsitateko LGB ikasleen egoeran eta osasun mentalean

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 129, pp. 85-102

  2. Digital competence among 1st and 4th year primary education undergraduate students: a comparative study of face-to-face and on-line teaching

    Education and Information Technologies

  3. Emotional Intelligence Profiles among Lesbians, Gays and Bisexuals (LGB) People: Their Influence on Mental Health, Life Satisfaction, Self-esteem and the Development of Sexual Identity

    Sexuality Research and Social Policy

  4. Percepción de la competencia digital del alumnado de pedagogía y su relación con la motivación, la autoeficacia creativa y la satisfacción vital

    Innovación e investigación con tecnología educativa: explorando las posibilidades de la educación del futuro (Dykinson), pp. 214-223

  5. Usos y beneficios de las redes sociales para gestionar la identidad trans: claves para comprender el desarrollo identitario del alumnado de educación superior

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 42, Núm. 1, pp. 115-129

2023

  1. Competencias digitales en el futuro profesorado: ¿estamos preparados para la educación del siglo XXI?

    Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 209-220

2022

  1. Eae-ko eskolen eraginkortasunaren eta hobekuntzaren gaineko txostena: 2015-2019

    ISEI-IVEI

  2. Informe sobre la eficacia y la mejora escolar en la CAV: 2015-2019 lan.

    ISEI-IVEI

2021

  1. Desarrollo de la Identidad Sexual en Lesbianas, Gais y Bisexuales (LGB): el papel protector de la Resiliencia y la Inteligencia Emocional en jóvenes víctimas del bullying homofóbico

    Libro de Actas del II Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes

  2. Educación y diversidad: el modelo de inclusión educativa como herramienta para prevenir y responder al acoso homofóbico en los centros escolares

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 1398-1410

  3. Profesionales de la educación social ante la diversidad sexual: inclusión social del Colectivo LGTBIQ+

    Investigación educativa ante los actuales retos migratorios (Dykinson), pp. 624-636

  4. Resiliencia e inteligencia emocional: factores moderadores del desarrolloidentitario de lesbianas, gais y bisexuales víctimas del bullying homofóbico

    Diversidad sexual y género a través de la educación y las artes (Dykinson), pp. 85-94