Donostia Research group in Education And Multilingualism (DREAM) - GIC 21/120
Publicaciones (388) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2024
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In-service teachers’ multilingual language teaching and learning approaches: insights from the Basque Country
Language and Education, Vol. 38, Núm. 2, pp. 203-217
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La evaluación de los estudiantes en los másteres de Ciencias Sociales en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España
Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 103-114
2023
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A panorama of linguistic landscape studies
Channel View Publications, pp. 1-452
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A practical perspective on the potential of rechargeable Mg batteries
Energy and Environmental Science
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Auzoekin: auzolanerako gida praktikoa
Gipuzkoako Foru Aldundiak
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Auzoekin: guía práctica para proyectos comunitarios
Gipuzkoako Foru Aldundiak
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Challenges and Opportunities for Large-Scale Electrode Processing for Sodium-Ion and Lithium-Ion Battery
Batteries and Supercaps, Vol. 6, Núm. 11
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Ciudad inclusiva y atención a la diversidad: una mirada desde los ayuntamientos
Pedagogías para la inclusión: respondiendo a la exclusión desde la diversidad sociocultural (Graó)
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El desarrollo de la identidad latina en el País Vasco
Innovación educativa y diversidad: El rol del capital etnocultural como eje del cambio (Editorial GRAÓ)
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El pódcast y la comprensión de contenidos académicos: un recursometodológico innovador.
Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos. (Graó)
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El rol de la ciudadanía en un mundo diverso: estrategias de inclusión e innovación socioeducativa
Editorial GRAÓ
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Electrochemical investigation of the ageing of a 400 Wh/kg Li-S pouch-cell
Electrochimica Acta, Vol. 464
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Foreword: Linguistic Landscapes as a Useful Pedagogical Tool
Multilingual Education
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Hizkuntzekiko Irakaskuntza Sentsiblearen gaineko usteak: EAEko LHko irakaslegaien iritziak aztergai
Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, Año 55, Núm. 136, pp. 321-345
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Implementing translanguaging pedagogies in an English medium instruction course
International Journal of Multilingualism, Vol. 20, Núm. 2, pp. 540-555
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Is Basque a difficult language to learn for students? Teachers’ beliefs on the complexity to learn the curricular languages in the Basque Country
International Journal of Multilingualism
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LEARNING INDIGENOUS LANGUAGES AS A SECOND LANGUAGE IN BILINGUAL INTERCULTURAL PROGRAMS IN PERU
The Minority Language as a Second Language: Challenges and Achievements (Taylor and Francis), pp. 110-133
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Medios e instrumentos para evaluar los resultados de aprendizaje en másteres universitarios: Análisis de la percepción del profesorado sobre su práctica evaluativa
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 26, Núm. 1, pp. 21-45
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Methodology for the characterization and understanding of longitudinal wrinkling during calendering of lithium-ion and sodium-ion battery electrodes
Procedia CIRP
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Multilingualism
The Routledge Handbook of Applied Linguistics: Volume Two, Second Edition (Taylor and Francis), pp. 7-18