Ambiguity produces attention shifts in category learning

  1. Vadillo, M.A.
  2. Orgaz, C.
  3. Luque, D.
  4. Nelson, J.B.
Revista:
Learning and Memory

ISSN: 1549-5485,  1072-0502

Año de publicación: 2016

Volumen: 23

Número: 4

Páginas: 134-140

Tipo: Artículo

DOI: 10.1101/LM.041145.115 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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