Publications (10) NEREA VILLABONA PERURENA publications

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2024

  1. In-service teachers’ multilingual language teaching and learning approaches: insights from the Basque Country

    Language and Education, Vol. 38, Núm. 2, pp. 203-217

  2. Retos y dificultades en la implementación de CLIL en secundaria: perspectivas docentes

    Pedagogías plurilingües para la enseñanza del inglés: buenas prácticas y desafíos desde la perspectiva docente (Tirant Humanidades), pp. 157-175

  3. What are the languages in my school? Pre-service teachers’ decisions when designing ideal schools in the Basque context

    Current Issues in Language Planning

2022

  1. Análisis del perfil del profesorado en contextos de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: un estudio de caso

    Educando en el siglo XXI: El rol de la innovación y de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje (Graó), pp. 161-172

  2. Hego Euskal Herriko etorkizuneko Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleen usteak curriculumeko lau hizkuntzekiko, honako bost ezaugarrien gainean: ezagutza, zailtasuna, garrantzia, hautaketa eta justifikazioa

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, Núm. 28

  3. Teachers' beliefs on multilingualism in the Basque Country: Basque at the core of multilingual education

    System, Vol. 105

  4. The integration of content and language in CLIL: a challenge for content-driven and language-driven teachers

    Language, Culture and Curriculum, Vol. 35, Núm. 1, pp. 36-50

2021

  1. An observational study on classroom dynamics, materials and ict in clil

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 867-878

  2. Praktika eleanitzak eta euskara, ingelesa irakas-hizkuntza bihurtzen denean: kasu-azterketa bat

    Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, Año 53, Núm. 132, pp. 543-564

2018

  1. The Use of Basque when English is the Medium of Instruction: practices and Pedagogical Implications

    Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (Delta Publicaciones), pp. 153-160