Argitalpenak (50) JUAN JOSE MIJANGOS DEL CAMPO argitalpenak

2022

  1. Different Preferences or Opposite Directions? Reforms and Job Satisfaction at Public and Private Universities in Spain

    Administrative Sciences, Vol. 12, Núm. 3

2021

  1. Aprendizaje basado en retos: Menú sostenible

    Conference proceedings. CIVINEDU 2021: 5th International Virtual Conference onEducational Research and Innovation

  2. Presencia y visibilidad de los ODS en las universidades del G-9

    Transformación universitaria: retos y oportunidades (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 581-589

2019

  1. Estilos de enseñanza y aprendizaje en el grado en Gestión de Negocios

    Aprender para enseñar: reflexiones sobre la formación en gestión (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 15-39

  2. Factores explicativos del riesgo de endeudamiento excesivo en la empresa manufacturera española y vasca

    Ekonomiaz: Revista vasca de economía, Núm. 96, pp. 302-324

  3. Innovación educativa y cooperación con universidades iberoamericanas.

    Aprender para enseñar: reflexiones sobre la formación en gestión (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 181-203

  4. Vivencias

    Aprender para enseñar: reflexiones sobre la formación en gestión (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 57-64

2018

  1. Trabajo fin de grado: herramienta útil para implicar al alumnado en la resolución de problemas sociales

    Nuevos desafíos en la enseñanza superior (Educación), pp. 209-213

2016

  1. Between Efficiency and Transformation: The opinion of deans on the meaning of quality in higher education

    European Journal of Education, Vol. 51, Núm. 2, pp. 257-269

  2. Conceptualización de la calidad en la educación superior: una década de aportaciones

    SaberEs, Vol. 8, Núm. 1, pp. 63-70

  3. El reconocimiento de las diferencias: acción para la mejora docente

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas (Educación), pp. 33-38

2015

  1. Analizar la forma de enseñar para acompasarla con la manera de aprender

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015

  2. La transformación del estudiante universitario desde el análisis de los estilos de enseñanza y aprendizaje

    La calidad del pregrado y posgrado: una mirada iberoamerica (Guadalajara (Méjico) : Universidad de Guadalajara, 2015), pp. 101-121

  3. Naturaleza política y condicionantes socio-profesionales del concepto de calidad

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

2014

  1. Cómo construir el entorno de aprendizaje más adecuado para los estudiantes universitarios del Grado en Gestión de Negocios

    Experiencias e innovación docente en el contexto actual de la docencia universitaria (Ourense : Educación editora), pp. 367-371

  2. La opinión de los docentes universitarios sobre la calidad de la educación: una oportunidad para el cambio

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

2013

  1. Cómo desarrollar la identidad profesional en la universidad: una propuesta desde la docencia en Gestión de Negocios

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11, Núm. 2

  2. Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios para la mejora de los resultados académicos

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo

2012

  1. Attitudes of Spanish university teaching staff to quality in education

    Journal of Higher Education Policy and Management, Vol. 34, Núm. 6, pp. 647-658

  2. What do teachers think about quality in the Spanish university?

    Quality Assurance in Education, Vol. 20, Núm. 2, pp. 91-109