Proyecto ‘Conocimientos, compromisos y responsabilidades del profesorado y futuro profesorado de Secundaria ante la problemática de los residuos urbanos. Su enseñanza en las aulas de Secundaria’ (EDUCARSU)
- Isabel Banos-González
- Patricia Esteve
- Mercedes Jaén
- Oihana Barrutia
- Jose Ramón Díez
- Unai Ortega-Lasuen
- Daniel Zuazagoitia Rey Baltasar
- Florentina Cañada (ed. lit.)
- Pedro Reis (ed. lit.)
Editorial: Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona ; Universidad de Valencia = Universitat de València
ISBN: 9788412311341
Año de publicación: 2021
Páginas: 1101-1104
Congreso: Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias (11. 2021. Lisboa)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Conseguir avanzar en la adopción de compromisos y responsabilidades por parte de la ciudadanía se considera esencial para enfrentar los retos de conservación que impone la actual crisis ambiental. El modelo actual de gestión de los residuos sólidos urbanos (RSU) presenta efectos socioambientales que requiere de acciones más eficientes. Frente a este reto, el profesorado juega un papel esencial en la adopción de compromisos y responsabilidades, sobre todo por su efecto multiplicador en las aulas. Por lo tanto, resulta esencial investigar sobre la conexiones que establecen los profesores y futuros profesores de secundaria al enfrentarse a situaciones conflictivas vinculadas a nuestro modelo de consumo, ya que esto, probablemente incidirá en su enseñanza en las aulas de secundaria.