Periodismo y activismo comunitario por la igualdad de géneroiniciativas innovadoras de la redacción colaborativa de Chicas Poderosas

  1. Larrondo Ureta, Ainara 1
  2. García González, Carmen
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Revue:
Dígitos: Revista de Comunicación Digital

ISSN: 2444-0132

Année de publication: 2024

Titre de la publication: Compromisos ètics de la comunicació i del periodisme amb els feminismes i la sostenibilitat de les vides

Número: 10

Pages: 218-238

Type: Article

DOI: 10.7203/DRDCD.V0I10.284 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

D'autres publications dans: Dígitos: Revista de Comunicación Digital

Résumé

En les darreres dècades s'ha produït una intensificació de les iniciatives periodístiques a favor de la igualtat de gènere i l'apoderament de les dones com a protagonistes de la informació i com a professionals a l'àmbit de mitjans de comunicació. La importància de l‟agenda mediàtica feminista és indubtable en el context actual, on el desenvolupament de l‟Agenda 2030 (ONU) exigeix ​​el desenvolupament de relats capaços de promoure una comunicació social autènticament inclusiva, propera i capaç de conscienciar. En aquest context, l'article ofereix un estudi de cas de les iniciatives de l'organització Noies Poderoses a l'Amèrica Llatina. L'objectiu d'aquesta anàlisi és aprofundir en pràctiques de caràcter alternatiu que amaguen una innovació en l'àmbit del periodisme activista. A partir d'una aproximació metodològica qualitativa, els resultats permeten argumentar el caràcter innovador de la iniciativa examinada atenent diverses nocions que s'interrelacionen en el cas examinat. Entre elles, es conclou la importància del periodisme activista, el feminisme postcolonial, la comunicació multimèdia, l'storytelling feminista, i les estructures organitzatives i de treball sustentades en la idea instructiva de pop up newsroom (Wall, 2022), una redacció oberta i col·laborativa on aprendre mitjançant projectes i ajut de propostes innovadores a diferents nivells, tecnològic, narratiu, etc.