Future Teachers’ Perceptions about Their Preparedness to Teach Science as Inquiry

  1. Achurra, A.
  2. Uskola, A.
  3. Zamalloa, T.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2024

Volumen: 14

Número: 7

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI14070700 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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