Percepción del alumnado y profesorado sobre los niveles de adicción que presentan los estudiantes mexicanos a las redes sociales

  1. Valencia Ortiz, Rubicelia 1
  2. Garay Ruiz, Urtza 2
  3. Cabero Almenara, Julia 3
  1. 1 Universidad del País Vasco y MacMillan Education (México)
  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

  3. 3 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

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Zeitschrift:
Health and addictions: salud y drogas

ISSN: 1578-5319

Datum der Publikation: 2023

Ausgabe: 23

Nummer: 1

Seiten: 6-20

Art: Artikel

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Zusammenfassung

La democratización de Internet ha abierto nuevas formas de comunicación, entre las que destacan las redes so-ciales. Actualmente, la mayoría de adolescentes y jóvenes están registrados en redes sociales, y las utilizan como medio principal de comunicación en su vida diaria, lo que implica riesgos relacionados con uso excesivo y adictivo de las mismas. El objetivo de esta investigación es analizar las percepciones del alumnado y profesorado de México en relación en relación al nivel de adicción a las redes sociales de los estudiantes. La muestra la conforman 17.600 estudiantes y 1480 profesores del nivel de bachillerato, y el instrumento utilizado ha sido la escala Social Media Addiction Scale Student Form (SMS-SF), traducida, adaptada y validada al contexto mexicano. Entre los resultados destacan las diferencias significativas entre la percepción del alumnado y profesorado en relación a los niveles de adicción que presentan los estudiantes respecto a las redes sociales.

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Fuente de los datos: Dialnet