Abordaje multidisciplinar y difusión social de un problema sanitario

  1. Cristina Miguélez Palomo 1
  2. Elena Eraso 1
  3. Gustavo Puras Ochoa 1
  4. Elena Sevillano Peña 1
  5. María Torrecilla Sesma 1
  6. Teresa Morera Herreras 1
  7. Estíbaliz Mateo Alesanco 1
  8. Jesus Ciriza Astrain 1
  9. Saioa Gómez Zorita 1
  10. Cristina Bruzos Cidón 1
  11. Irrintzi Fernández Aedo 1
  12. Sendoa Ballesteros Peña 1
  13. María P. Portillo Baquedano 1
  14. Alfredo Fernández-Quintela 1
  15. Ana Mª Ochoa de Retana 1
  16. Asier Vallejo Ruiz 1
  17. Leixuri Aguirre López 1
  18. Laura Sáenz-del-Burgo 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Journal:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes

ISSN: 2531-1336

Year of publication: 2023

Volume: 12

Issue: 2

Pages: 13-25

Type: Article

More publications in: Revista de innovación y buenas prácticas docentes

Abstract

The university must be able to train professionals prepared to face challenges that require a multidisciplinary approach, as well as to transmit health problems of interest to society in a clear and understandable way, for example, through the use of social networks. This work posed a complex scenario within the health field, such as the rational use of antibiotics, for multidisciplinary teams of students from different degrees to reflect together on various issues. As a result, the students developed a blog that reflected the solutions to the scenarios raised related to the topic, using an informative language to raise public awareness of this problem, not only health but also environmental. The evaluation of this activity was highly satisfactory both in terms of the development of the blog itself (maximum score in 7 of the 9 items evaluated) as well as in the individual response question included in the final exam (96% of the students obtained the maximum score) or in the oral defense of their work (100% of the students obtained the maximum score). In this way, students became aware of the importance of multidisciplinary work, as well as of the dissemination of the knowledge acquired. In addition, it was possible to work and evaluate both specific and transversal competencies acquired in the different Degrees.

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