In-Service Primary Teachers' Practices and Beliefs about Multilingualism: Linguistically Sensitive Teaching in the Basque Autonomous Community

  1. Saragueta, E.
  2. Galdos, O.
  3. Aguirre, L.I.
Zeitschrift:
Sustainable Multilingualism

ISSN: 2335-2027,  2335-2019

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 21

Nummer: 1

Seiten: 143-165

Art: Artikel

DOI: 10.2478/SM-2022-0016 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus