Revision and manipulation of physical models as tools for developing the aquifer model by Preservice Elementary Teachers

  1. Seijas, N.
  2. Uskola, A.
Zeitschrift:
International Journal of Science Education

ISSN: 1464-5289,  0950-0693

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 44

Nummer: 11

Seiten: 1715-1737

Art: Artikel

DOI: 10.1080/09500693.2022.2095453 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus