Design and Validation of the Scale Attitudes and Experiences of Students Towards Inclusive Education (SAEIE)
ISSN: 1465-346X, 1034-912X
Año de publicación: 2022
Volumen: 69
Número: 5
Páginas: 1617-1630
Tipo: Artículo
ISSN: 1465-346X, 1034-912X
Año de publicación: 2022
Volumen: 69
Número: 5
Páginas: 1617-1630
Tipo: Artículo