Adult intervention levels in young children’s free play: an observational study on how Pikler educators combine the instrumental and relational dimensions of their educational activity

  1. Sagastui, J.
  2. Herrán, E.
  3. Anguera, M.T.
Revista:
European Journal of Psychology of Education

ISSN: 1878-5174,  0256-2928

Año de publicación: 2022

Volumen: 37

Número: 3

Páginas: 707-728

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10212-021-00560-2 GOOGLE SCHOLAR
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