Del "status quo" al "status queer" en la formación del profesorado
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
- 2 UAM
ISSN: 0210-0630, 2386-6322
Year of publication: 2021
Issue: 525
Pages: 122-127
Type: Article
More publications in: Cuadernos de pedagogía
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