Pedagogy of paradox: Discovering the role of drama-facilitator in the secondary school classroom

  1. Uria-Iriarte, E.
Revista:
Youth Theatre Journal

ISSN: 1948-4798,  0892-9092

Año de publicación: 2021

Volumen: 35

Número: 1-2

Páginas: 25-36

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/08929092.2020.1867682 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus