Estado psicológico de los estudiantes que asisten a un programa universitario para personas mayoresenfoque en los síntomas de ansiedad y depresión

  1. Ozamiz-Etxebarria, Naiara 1
  2. Ortiz-Jauregui, Miren Agurtzane 2
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

  2. 2 Universidad El Bosque
    info

    Universidad El Bosque

    Bogotá, Colombia

    ROR https://ror.org/04m9gzq43

Revista:
Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología

ISSN: 1657-3412,  2346-0253

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología

Volumen: 18

Número: 1

Páginas: 64-72

Tipo: Artículo

DOI: 10.18270/CHPS..V18I1.2857 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología

Resumen

Es cierto que la población mundial está envejeciendo. Europa es el país que tiene la mayor proporción de población de 60 años o más. En este sentido, diferentes estudios demuestran la importancia de las redes sociales y la inclusión social en el bienestar de las personas mayores.El objetivo del estudio es evaluar el estado psicológico de un grupo de estudiantes que participan en un programa universitario para personas mayores o jubiladas. La hipótesis de trabajo fue que la participación en el programa tendría un impacto positivo en los síntomas de ansiedad y depresión de los estudiantes. 45 personas que asistían a un programa para personas mayores/jubiladas en la Universidad del País Vasco en Bilbao, España, fueron evaluadas antes y después de ocho meses de participación en el currículo universitario, con el Brief Symptom Inventory (BSI). También se recogieron datos sociodemográficos.Se analizaron los cambios de las evaluaciones de tiempo 1 a tiempo 2 en las puntuaciones totales y factoriales para las dimensiones clave de las partidas del balance mediante pruebas T y análisis multifactoriales, con especial atención en los síntomas de ansiedad y depresión. Se observó un cambio positivo tras la participación en el programa en la mayoría de las dimensiones, especialmente en las medidas de ansiedad y síntomas de depresión. La provisión de programas especiales basados en la universidad para personas mayores/jubiladas puede conducir a resultados positivos en el estado psicológico de las personas mayores.  

Referencias bibliográficas

  • Blazer, D. G. (2010). Protection from late life depression. International Psychogeriatrics, 22(2), 171-173. doi:10.1017/S1041610209 990895
  • Blazer, D. G., & Hybels, C. F. (2005). Origins of depression in later life. Psychological Medicine, 35(9), 1241-1252. doi:10.1017/S 0033291705004411
  • Bryant, C., Jackson, H., & Ames, D. (2008). The prevalence of anxiety in older adults: Methodo-logical issues and a review of the literature. Journal of Affective Disorders, 109(3), 233-250. doi:10.1016/j.jad.2007.11. 008
  • Buendía, J. (1994). Envejecimiento y psicología de la salud. España: Siglo XXI.
  • Burroughs, H., Lovell, K., Morley, M., Baldwin, R., Burns, A., & Chew-Graham, C. (2006). ‘Justifiable depression’: How primary care professionals and patients view late-life depres-sion? A qualitative study. Family Practice, 23(3), 369-377. doi: 10.1093/fampra/cmi115
  • Derogatis, L. R., & Savitz, K. L. (2000). The SCL–90–R and Brief Symptom Inventory (BSI) in primary care. In M. E. Maruish (Ed.), Handbook of psychological assessment in primary care settings (p. 297–334). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
  • Eum, Y., Yim, J., & Choi, W. (2014). Elderly health and literature therapy: A theoretical review. The Tohoku Journal of Experimental Medicine, 232(2), 79-83. doi:10.1620/tjem. 232.79
  • Fernández‐Ballesteros Rocio, Mariagovanna Caprara, Schettini Rocio, Antonio Bustillos, Mendo-za‐Núñez Víctor, Teresa Orosa, Rosita Kornfeld (2013). Effects of University Programs for Older Adults: Changes in Cultural and Group Stereotypes, self‐Perception of Aging, and Emo-tional Balance. Educational Gerontology, 39 (2), 119‐19.
  • Fernández-Ballesteros, R., Caprara, M., Schettini, R., Bustillos, A., Mendoza-Nunez, V., Orosa, T., Kornfeld., R. … Zamarrón. M. D. (2013) Effects of University Programs for Older Adults: Changes in Cultural and Group Stereotype, Self-Perception of Aging, and Emotional Bal-ance, Educational Geronto-logy, 39 (2), 119-131. doi: 10.1080/036012 77. 2012.699817
  • Jorm, A. F. (2000). Does old age reduce the risk of anxiety and depression? A review of epidemi-ological studies across the adult life span. Psychological Medicine, 30(1), 11-22. doi: 10.1017/s0033291799001452
  • Laidlaw, K., Thompson, L. W., Gallagher-Thompson, D., & Dick-Siskin, L. (2003). Cognitive behaviour therapy with older people. doi:10.1002/9780470713402
  • Midanik, L. T., Soghikian, K., Ransom, L. J., & Tekawa, I. S. (1995). The effect of retirement on mental health and health behaviors: The Kaiser Permanente retirement study. The Journals of Gerontology Series B: Psycho-logical Sciences and Social Sciences, 50(1), S59-S61.
  • Ordoñez, T. N., Tavares, S. S., & Cachioni, M. (2011). Síntomas depresivos en adultos mayores participantes de una universidad abierta de la tercera edad. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 46(5), 250–255.
  • Ortiz, L. P. (2006). Jubilación, género y envejecimiento. Giró, J.: Envejecimiento Activo, Enveje-cimiento En Positivo. Logroño: Universidad De La Rioja. Servicio De Publicaciones, 89-112.
  • Rodríguez, J. M., Hernandis, S. P., & Chuliá, M. Á T. (2007). Motivaciones y expectativas de los estudiantes mayores de 55 años en los programas universitarios. Revista Española De Geria-tría y Gerontología, 42(3), 158-166.
  • Sancho, C., Blasco, M., Martínez-Mir, R., & Palmero, F. (2002). Análisis de la motivación para el estudio en adultos mayores. REME–Revista Electrónica De Motivación Y Emoción, Castellón De La Plana, Espanha, 5(10). Recuperado de http://reme.uji.es/articulos/apalmf8342905102/texto.html
  • Scott, T., Mackenzie, C. S., Chipperfield, J. G., & Sareen, J. (2010). Mental health service use among Canadian older adults with anxiety disorders and clinically significant anxiety symp-toms. Aging & Mental Health, 14(7), 790-800. Téllez, V., & Jubilación, R. D. (2004). Envejecimiento y espacios alternativos de participación social. Santiago, 104, 102-105.
  • United Nations. (2002). II international plan of action on ageing. New York, NY: Author.
  • Wetherell, J. L., Lenze, E. J., & Stanley, M. A. (2005). Evidence-based treatment of geriatric anxiety disorders. The Psychiatric Clinics of North America, 28(4), 871-96, ix. doi: S0193-953X(05)00077-8 [pii]
  • Wiktorowicz, J. (2017) Extending Working Life: Which Competencies are Crucial in Near-Retirement Age? Journal of Adult Development. Retrieved from https://doi.org/10.1007/s10804-017-9274-9
Fuente de los datos: Dialnet