Irakasleak eta familiak etxerako lanetanTIPSen estrategia

  1. Garazi Esnaola Balerdi
  2. José Francisco Amiama lbarguren
Revista:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Año de publicación: 2016

Volumen: 28

Número: 2

Páginas: 149-174

Tipo: Artículo

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Resumen

Ce travail répond a une nécessité du professorat et des familles d'une école rurale sur les devoirs scolaires. Ils/elles veulent que ces devoirs soient compatibles avec l'approche méthodologique de l'école et la famille et qu'ils servent a améliorer les relations famille-école. Voila pourquoi on a choisi la proposition d'Epstein a propos des devoirs scolaires (TIPS). Ces taches donnent l'opportunité de partager avec les membres de la famille des aspects intéressants de ce qu 'on a travaillé et appris a l'école. L'objectif de cette proposition de recherche-action a été créer et vérifier trois activités TIPS pour le deuxieme et troisieme cycles (des éleves de 9 a 12 ans) avec le soutien d'une chercheuse externe. L'information qualitative a été recueillie avec les deux tutrices ( observation et interview a l école) et la quantitative a été fourni par les 24 familles concernées ( questionnaire á la maison). Les résultats montrent des niveaux plus élevés de satisfaction parmi les trois groupes, en prenant en compte la diversité de la famille, ils ont été les suivants: la disponibilité des informations pertinentes pour les tuteurs, la perception de la relation famille-école, l'interaction avec les enfants et la motivation des éleves avec ce type de devoirs.

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Fuente de los datos: Dialnet